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《做有智慧的老師——《做有智慧的教師》讀后感.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、__________________________________________________做有智慧的老師——《做有智慧的教師》讀后感“教師之名乃卓越名師之名；教師之名源于教師之賢，賢者賢能，賢者賢明，賢者賢品，賢者受人尊敬也”。在魏書生老師主編的《如何做最好的教師》提到了這么一句話！當我讀了《做有智慧的教師》后，我更深深地感受到當一個好老師，最重要的擁有教學的智慧，正如教育家昆體良所說，“教師的教，是為了不教”。雖然只有簡單的幾個字，但其內(nèi)涵卻是值得我們一再地深思的，正所謂一言即道出了教育教學工作的真諦。教育的目的不僅僅為了傳播知識，最主要的是促進人的發(fā)展。作
2、為老師，我們要教給學生豐富的知識，但更重要的還是要培養(yǎng)學生良好的學習興趣，調(diào)動學生積極主動地學習，教給學生學習的方法，讓他們具備較強的自學能力，變傳統(tǒng)的“要我學，教我學”為以學生為主體的“我要學，我會學”，這樣孩子們才能積極主動地參與學習，獨立地探究，源源不斷地獲取新的知識。在智慧的課堂中，老師仍然是課堂教學的組織者，引導者，促進者。在學生學習的過程中，離不開教師的精心策計，靈活誘導和推波助瀾。在智慧的課堂中，學生應該是探索者、實踐者和發(fā)現(xiàn)者，學生不僅學到知識和本領，而且學會學習。要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性；在組織學生學習時，要努力處理好自己的角色地位，重視引導學生
3、質(zhì)疑、調(diào)查和探究，讓學生在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有個性地學習。???收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________正如我們平常所說的“授之以魚不如授之以漁”，這對學生來說才是終身受益的。這樣的課堂教學也才是真正有效的，才能為學生的一生發(fā)展打下堅實的基礎。同理我們將這句話用于我們的班級管理上，可以說：“管是為了不管”。讓學生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親。建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。因為他們是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一
4、支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。讓學生管理班級，是培養(yǎng)學生自主管理最有效的方式。讓學生人人參與班級管理，首先要擺正學生的位置，相信他們的能力，讓他們明確目標后，事事放手，尊重他們的主觀意愿，讓他們有主人翁的意識，從而增強了管理班級的責任感。????不敢說事必躬親的班主任就不是一個好的班主任，但他一定不是一個聰明的班主任。????讀了《做有智慧的教師》后，使我感悟很深，我明確了新時代的教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要在平日的教學中善于積累、思考和總結(jié)、升華。做個有智慧的老師，是時代賦予我們的使命。更是我們的奮斗目標！福師《小學生心理健康教育》在線作業(yè)二試卷
5、總分：100????測試時間：--·單選題·多選題·判斷題一、單選題（共?21?道試題，共?42?分。）收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________V1.??作為學校，在指導家庭開展心理健康教育過程中，其內(nèi)容包括：（）A.對學生進行心理健康教育B.對學生開展心理輔導和咨詢工作C.對問題學生進行心理治療D.對家庭成員進行心理健康教育??????滿分：2??分2.??學校心理健康教育的主要對象為（）。A.問題學生B.品德不良的學生C.正常的學D.學習困難的學生??????滿分：2??
6、分3.??完整的學校心理健康教育課程體系由（）課程和融合型課程綜合而成A.隱性課程B.選修課程C.獨立型課程D.必修課程??????滿分：2??分4.??（）是隱性心理健康教育課程最重要的構成部分。A.校園的物質(zhì)文化B.校園的精神文化收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除
