分數(shù)加減混合運算說課稿教程文件.doc

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1、精品好文檔，推薦學習交流《分數(shù)加減混合運算》說課稿??????說教材（一）教學內(nèi)容：人教版五年級下冊“分數(shù)的加法和減法”中的“分數(shù)加減混合運算”說體系教材的內(nèi)容和地位：這是在學生已經(jīng)掌握同分母分數(shù)加、減以及認識分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的基礎上教學的。本單元知識既是分數(shù)加、減運算的重要內(nèi)容之一，也是以后進一步學習分數(shù)乘、除法以及分數(shù)加減乘除四則混合運算奠定了基礎。說教學目標：(1)、讓學生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算。(2)、學生能用分數(shù)加減法解決一些簡單的實際問題，進一步提高

2、解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學應用意識。(3)、學生在學習活動中，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的自信心。說教學重點、難點：（1）、能運用運算法則正確進行計算。（2）、讓學生掌握通分的技巧和方法。（3）、利用分數(shù)混合運算的法則解決日常生活中的實際問題，發(fā)展應用意識說學情：、學生已經(jīng)掌握了同分母分數(shù)、異分母分數(shù)相加減和整數(shù)加減混合運算，這些都為本節(jié)課的學習奠定了堅實的基礎。但是對于學習分數(shù)加減混合運算，本節(jié)課利用學生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算。說教學流程：說教學反思：2019

3、年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)英?語?第二部分:英語知識運用(共兩節(jié)，滿分35分)第一節(jié):單項填空(共15小題；每小題1分，滿分15分)僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2精品好文檔，推薦學習交流請認真閱讀下面各題，從題中所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。21.Wehaveenteredintoanage_______dreamshavethebestchanceofcomingtrue.A.?which???????????B.what????????????C.?whe

4、n????????????????????????????D.?that【答案】C【詳解】考查定語從句。句意：我們已經(jīng)進入到了一個時代，在這個時代夢想實現(xiàn)的機會最大。句中先行詞為anage（一個時代），且先行詞在從句中作時間狀語，所以關系詞用when。故選C。22.Themusicianalongwithhisbandmembers________tenperformancesinthelastthreemonths.A.?gives????????B.hasgiven?????????C.havegiven?????????

5、??????????D.give【答案】B【詳解】考查現(xiàn)在完成時與主謂一致。句意：在過去的三個月里，這名音樂家與他的樂隊成員已經(jīng)完成了十場演出。由“inthelastthreemonths”可知，這句話的時態(tài)為現(xiàn)在完成時，故排除AD選項。本句主語為themusician，為第三人稱單數(shù)形式，句中的“alongwithhisbandmembers”是附加成分，故謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式。故選B。僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2