抵抗彎曲講課教案.ppt

《抵抗彎曲講課教案.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、抵抗彎曲柱橫梁彎曲抵抗小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元橫梁的抗彎曲能力和哪些因素有關(guān)系?要公平比賽,應(yīng)控制哪些因素?長(zhǎng)度相同材料相同(同種紙張)寬度相同形狀相同厚度相同………..溫馨提示:1、用重量相同的鐵圈計(jì)數(shù)：二邊二本科學(xué)書高度，紙梁下彎一半時(shí)計(jì)數(shù)，下彎到桌面，最后一個(gè)不計(jì)。2、鐵圈要小心輕放在紙梁的中央。3、紙梁架空的跨度（長(zhǎng)度）控制在8厘米不變。8cm實(shí)驗(yàn)研究（一）：寬度和抗彎曲能力有什么關(guān)系？想：實(shí)驗(yàn)應(yīng)該改變什么因素?實(shí)驗(yàn)應(yīng)該控制哪些因素不變？改變因素：紙的寬度（1倍寬、2倍寬、4倍寬）不變因素：紙梁的長(zhǎng)度、厚度和形狀等都相同。紙的寬度與抗彎曲能力的測(cè)試記錄紙的寬度(以最窄的為

2、標(biāo)準(zhǔn))一倍寬二倍寬四倍寬抗彎曲能力的大小(放鐵圈的個(gè)數(shù))預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)我們發(fā)現(xiàn)，紙梁的寬度和抗彎曲能力的關(guān)系是：.。8cm溫馨提示:1、紙梁架空的跨度（長(zhǎng)度）控制在8厘米不變。2、小組一起先預(yù)測(cè)，再實(shí)驗(yàn)，作好記錄。3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，小組討論后填寫“我們的發(fā)現(xiàn)”。實(shí)驗(yàn)研究（二）：厚度和抗彎曲能力有什么關(guān)系？想：實(shí)驗(yàn)應(yīng)該改變什么因素?實(shí)驗(yàn)應(yīng)該控制哪些因素不變？改變因素：紙的厚度（1張厚、2張厚、4張厚）不變因素：紙梁的長(zhǎng)度、寬度和形狀等都相同。紙的厚度與抗彎曲能力的測(cè)試記錄紙的厚度(粘在一起的張數(shù))一張紙厚二張紙厚四張紙厚抗彎曲能力的大小(放鐵圈的個(gè)數(shù))預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)我們發(fā)現(xiàn)，紙梁的厚度和抗彎曲能

3、力的關(guān)系是：.。溫馨提示:1、紙梁架空的跨度（長(zhǎng)度）控制在8厘米不變。2、小組一起先預(yù)測(cè)，再實(shí)驗(yàn)，作好記錄。3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，小組討論后填寫“我們的發(fā)現(xiàn)”。8cm比一比:兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有什么不同?你又有什么發(fā)現(xiàn)?觀察教室上面的橫梁是平放還是立放?能用塑料尺實(shí)驗(yàn)證明嗎？你認(rèn)為:橫梁是平著放好,還是立著放好?立放平放此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝