《小樹謠》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《小樹謠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“成、對(duì)”等6個(gè)字?！　　?、正確、流利地朗讀和背誦課文?！　　?、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　　1、正確、流利地朗讀和背誦課文?！　　?、在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、激趣引入，揭示課題。　　　1、展示小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么？能說說你的感受嗎？　　　2、

2、揭示課題。　　二、初讀課文，讀通讀順?！　　?、自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來讀。　　　2、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字讀準(zhǔn)。　　　3、同桌互相認(rèn)讀生字，并糾正讀音?！　　?、開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀?！　　?、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字?！　　?、小組合作，輪讀課文?！　　?、指名讀、評(píng)讀?！　∪?、再讀課文，讀中感悟?！　　?、讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容？　　　2、選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么？小組交流

3、。　　　3、檢查，你最喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么？　　　?。?）、讀了第一小節(jié)，你明白了什么？　　　?。?）、讀了第二小節(jié)，你懂得了什么？　　　?。?）、讀了第三小節(jié)，你又知道了什么？　　　4、指導(dǎo)朗讀　　四、總結(jié)全文，回歸整體?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)，引入新課　　　1、認(rèn)讀生字?！　　?、回憶課文內(nèi)容　　二、背誦，誦中感悟　　　1、誰能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀？　　　2、練習(xí)背誦，同桌互相背背。　　　3、指名背?！　∪?、書寫，學(xué)會(huì)生字　　　1、認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒有拼音的生

4、詞，然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫字”組詞、說話?！　　?、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，邊書空邊說說筆順?！　　?、你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流，互相說說。　　　4、指導(dǎo)書寫，再獨(dú)立書寫。　　四、識(shí)詞、積累運(yùn)用。　　　1、認(rèn)讀詞語花籃里的詞。　　　2、你從這里還學(xué)會(huì)了哪些新詞？把你最喜歡的選幾個(gè)填在花籃里?！　　?、選擇你喜歡的詞語說一句話。