教育需要適當(dāng)?shù)膽徒?doc

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1、教育需要適當(dāng)?shù)膽徒淠壳?，我看到不少刊物雜志刊登了有關(guān)賞識教育和快樂教育的文章。我作為教育工作者，憑借著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和自身成長經(jīng)歷，認(rèn)為完全的對孩子進行賞識、鼓勵，強調(diào)快樂的教育是不可能的。教育需要適當(dāng)?shù)膽徒?。我中學(xué)時代的同學(xué)，但凡考上大學(xué)的，都受過父母和老師的懲戒。當(dāng)然了，那些沒考上的同學(xué)也未必沒有受到懲戒，我只是強調(diào)懲戒教育還是要有的。舉個例子，我高中時同學(xué)某某，因為他逃課被老師找家長，我班同學(xué)目睹了他的爸爸對他拳腳相加。老師也曾因他未完成作業(yè)而對他懲戒，方法很奏效，學(xué)習(xí)直線上升，如愿考取南京大學(xué)。其它國家的教育也是要有懲戒的。

2、英國許多學(xué)校有嚴(yán)厲的校規(guī)，這個校規(guī)是議院通過的一條法規(guī)，即：在教師對學(xué)生說服教育無效的情況下，教師可以采取身體接觸手段使其遵守紀(jì)律。其實就是采取武力手段；新加坡中小學(xué)教師上課時手中拿著一把戒尺。孩子不遵守紀(jì)律規(guī)定打三下，只許打手心，不許打手背，兩個老師在場的時候允許執(zhí)行。我覺得懲戒教育本身就是對孩子要真的負(fù)責(zé)任。一棵小樹在成長過程中除了澆水施肥外，還需要為其剪枝，以利于向上成長。更何況對孩子的教育，懲戒是必要的。目前我們國家提倡素質(zhì)教育，但究竟什么是素質(zhì)教育，我曾在百度搜尋過，這是一個比較寬泛的概念。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，的確是社會發(fā)展所需

3、，通過什么渠道培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在老百姓的心中認(rèn)為比較公正的選拔人才方式還是高考。錢文忠教授曾經(jīng)說過“我們找不到比高考制度更不壞的制度。高考制度不是好制度，更不是最好的制度，但是，它是最不壞的制度?！??????嚴(yán)師出高徒的觀點，我是認(rèn)同的。孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂。如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那都是大師級的人物，絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了需要而學(xué)。我們得要告訴孩子，學(xué)習(xí)就是一種吃苦的事情，而且犯了錯誤要付出代價的。???我們現(xiàn)在都說鼓勵孩子的自信心、贊揚他。要

4、讓他有自信，這是對的，但是不能過份。你這樣教育孩子，將來孩子到了社會，他面臨的反差，足以把他摧毀。我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是不公平的，這社會是殘酷的，你將要遇到諸多的挫折與委屈。????我現(xiàn)在非常感謝我的父母和我的老師，我學(xué)生時代犯過許多小錯誤，如果沒有他們的及時糾正，甚至打罵，我不可能成為對社會有用之人。我非常感激他們，愛他們。今天的孩子罵不得、打不得，任其發(fā)展，明天的后果不堪設(shè)想！所以我們對孩子沒有一些控制、沒有一些約束，一味以愛的名義對他們讓步的話，我們的教育不是對的。教育是需要懲戒的。