愛心，也需要教育 (2).doc

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1、國內(nèi)場景在一個城市的街頭，一個穿著時髦的媽媽領(lǐng)著一個五六歲、穿著漂亮公主裙的小女孩在人行道上走著。走著走著，一個七八歲的小乞丐引起了小女孩的注意。只聽她大聲說:“媽媽，媽媽，快看，前面有個小乞丐?！边@位媽媽看了一眼，沒說什么。也許是小女孩的話引起了那個小乞丐的注意，他抬頭看了小女孩一眼。小女孩正好走到這個乞丐的面前，只見這個小乞丐的臉臟兮兮的，頭發(fā)亂糟糟的，穿的衣服也很臟很破?？吹叫∑蜇た醋约?，小女孩居然捂起了鼻子，并且大聲說:“好臭好臭，你是不是從來都不洗澡啊，你看你的臉上都可以刮下一層灰了?！比?/p>

2、后就跑開了。對于女兒的行為，這位媽媽始終沒有說一句話，并且還厭惡地看了看這個小乞丐。國外場景在法蘭克福，有一個孩子粗暴地將一位上門乞食的流浪者驅(qū)趕出了自己的家門，父母看到孩子的這種行為，特意為此召開了家庭會議。大人嚴肅、耐心地啟發(fā)這個孩子:“對于流浪者來說，他們盡管穿著邋遢，然而同樣享有人的尊嚴?！备改傅慕逃购⒆用靼琢艘粋€道理:仰慕強者可能是人之常情，而同情弱者更是美好情感的一種體現(xiàn)。后來，孩子建議邀請那位受自己侮辱的流浪者來家中做客，大人們則毫無保留地支持。分析對比上面所講的，同樣是兩個不懂事的

3、孩子，同樣是為人父母，面對孩子對弱者的嘲笑，中國的一些父母無動于衷，認為那些弱者不值得人們?nèi)ネ?。然而許多德國的父母卻耐心地啟發(fā)孩子，讓孩子認識到如此做法是錯誤的，從而培養(yǎng)孩子從小同情弱者的意識。同情、幫助弱小者可以說已經(jīng)成了德國人對孩子進行善良教育的一項重要內(nèi)容。在成人社會的大力倡導(dǎo)與鼓勵之下，孩子們幫助盲人、老人過馬路早已蔚然成風(fēng)，為身有殘疾的同學(xué)排優(yōu)解難也是很正常的事情。同情是人類一種美好的感情，也是人際交往過程中應(yīng)該具備的，人與人之間只有相互同情、相互關(guān)心，家庭才會充滿溫馨和關(guān)愛，社會才能融

4、合成為一個和諧的大集體。同情是在愛的基礎(chǔ)上上形成的，對于孩子的同情心尤其要保護與培植。孩子還不懂得同情的含義，安慰是一種模仿關(guān)愛的行為。也許孩子的家人常會對周圍的人表示同情，別人遇到麻煩與困難時樂意給予幫助。孩子從小耳濡目染，潛移默化地受到了教育，他就會模仿成人的行為表示同情。就像有的孩子看到別的孩子在哭，也會跟著哭是一樣的道理。而有些父母根本就不理解這一點，甚至不欣賞孩子的同情行為，往往還會怪他多管閑事，如此一來，就會扼殺孩子同情心的幼芽。也有的父母本來對人就沒有同情心，在別人遇到困難與不幸的時候

5、從來就無動于衷，生長在這樣家庭中的孩子因缺乏同情的榜樣，對人自然會比較冷漠。這樣的人在人際交往過程當(dāng)中感受不到人間珍貴的友情與同情，同時也不可能友好地與人相處。所以，如何培養(yǎng)孩子的同情心，是一個必須引起父母關(guān)注的問題。注意力訓(xùn)練專家建議：一個孩子，面對弱者，如果連最起碼的同情心都沒有，長大以后，將會變成一個冷漠的人，一個沒有愛心的人。這樣的人，將如何與他人相處，將知何立足于社會呢?