活動“看誰分得快！”.doc

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1、活動“看誰分得快！”目的：開放性提問，啟發(fā)幼兒在一定的問題情景中，能從多維度尋找解決問題的方法，從而促進(jìn)幼兒主動思考、主動學(xué)習(xí)、獲得發(fā)展的有效方式。這些問題沒有現(xiàn)成的答案，因此為幼兒提供了創(chuàng)造性的想象和創(chuàng)造性的思維空間?；顒樱涸谕嫔车幕顒永?，老師給小朋友出示了沙盆，沙盆里混裝了鵝卵石花生和綠豆，老師問：怎么樣把這些東西分開？文文說：用手把“鵝卵石、花生、和綠豆撿出來，放到三個碗里就可以了”老師問：還有什么辦法？亮亮說：先用篩子把最細(xì)的沙子篩下來了，剩下的就再撿出來就行了老師又問：還有什么和他們不一樣的辦法？冬冬說：我們?nèi)齻€人合作，一個人撿鵝卵石、一個人撿花生、

2、一個人撿綠豆，剩下的就是沙子了，紅紅說：撿的辦法是好，可是綠豆也太小了，不好撿，會很慢，我們用兩個篩子，一個用沙網(wǎng)，篩沙子，再用大一點的篩綠豆，這樣就更好了，老師：哪種辦法最方便、最快呢？讓孩子們討論，有的說冬冬的辦法快，有的說紅紅的辦法快，最后老師說你們分組實驗，用你們自己認(rèn)為最快最方便的辦法來試試吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　通過教師向幼兒提出開放性問題時，會刺激幼兒自己產(chǎn)生具有新意的問題，從而促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維及解決問題能力的發(fā)展，而教師也能從幼兒的回答和提問中了解幼兒當(dāng)前的知識經(jīng)驗水平狀況。