楊氏之子教學(xué)札記.docx

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1、楊氏之子教學(xué)札記學(xué)習(xí)真的很快樂!尤其在開始《經(jīng)典誦讀》之后。從《誡子書》到《蘭亭集序》，從《歸去來兮辭》到《三峽》，再到《滕王閣序》，每天只課前這么兩三分鐘，但是孩子們已經(jīng)被熏染得滿口芬芳，讀不釋口了。今天學(xué)習(xí)《楊氏之子》。小學(xué)階段第一篇古文。個個搖頭晃腦，字正腔圓、抑揚頓挫，朗朗上口。我則心花怒放。指名學(xué)生領(lǐng)讀，小手如林，若峰，互相軒藐。讀后是說來聽聽，根據(jù)課后注釋說出短文的意思。七嘴八舌后，盧紫光起立說全文意思。天降大任于盧紫光也，嘻笑聲中，盧紫光居然一改平日“嗯啊”的口頭語，流暢無比地說完了

2、意思，儼然cctv的播音員。再說說楊氏之子的回答妙在哪里?班里的笑聲像浪潮一樣，一共泛了三次，那是因為理解程度的不同，不過，最后在盧紫光的現(xiàn)場創(chuàng)作中大家都明白了?！爸袊钍献由柺粴q，甚聰惠。盧紫光詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有李子。盧指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞廬山是夫子家山?！彼涞睦钌栆呀?jīng)能把短文背誦出來了，行云流水，倒背如流，引起一片掌聲。就此，全班掀起了背誦熱，片刻，已第1頁經(jīng)都會背了。高興，就順便講了幾個機智語言的故事。周總理的、阿凡提的等等。下課后，給

3、盧紫光和李升陽各寫了一張表揚條。均得意而歸。盧氏紫光，年方十一，蜀人也，頗有李白之豪放才情也。見李氏子升陽才華過人，倒背如流，便口占一文贊之。全班皆嘆。有生如紫光者，為師之幸也。李氏子升陽，年近十一，甚聰惠。一日，學(xué)《楊氏之子》，侃侃而談，頗有見地。學(xué)畢，問有生能背之乎?升陽起而背之，聲如裂帛，行云流水。全班皆為之驚。甚喜，是記也。晚上，打開班級網(wǎng)站，已經(jīng)有了20多篇描述機智語言的故事。更是開心無比。晚上的寒風(fēng)也不那么冷了。第2頁