體育課提高學(xué)生參與度.doc

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1、體育課提高學(xué)生參與度?體育課不同于其它學(xué)科，學(xué)生的積極性和參與度還比較好調(diào)動，怎樣提高學(xué)生的參與度，大家都知道就是興趣，興趣是最好的老師，它是學(xué)習(xí)新知識的一種方法、一種手段，不同的教材采取不同的方式，就是讓學(xué)生以積極主動、愉快的心情去接受教育，而不是以強制性的、命令的方式強迫學(xué)生必須去服從。興趣要老師去創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生積極性得到提高。根據(jù)研究課題，我在實際教學(xué)中以下體驗?：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境對體育課堂教學(xué)有很大的促進作用，音樂是必不可少的，比如在模仿動物行走的時候，我就制造出同學(xué)們走在森林里，音樂放著不同動物的聲音，當(dāng)學(xué)生聽到某種動物聲音的時候就開始模仿，可隨意

2、走動，能看到其他同學(xué)的模仿，同學(xué)之間進行評價看誰模仿的像，這樣有了聲音的提示，學(xué)生模仿的更起勁。低年級學(xué)生的注意力集中時間很短，體育課就得不斷的變換學(xué)生感興趣的游戲來吸引學(xué)生的注意力，我常常用的就是返璞歸真的方法，就是帶他們玩我小時候玩的游戲，比如《山連山》游戲，只不過我在最后部分給變了一點，首先是獨自想一個動作，其次是兩個人，就這樣依次增加組合人數(shù)，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的精神，最主要的是提高了學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都動了起來。那么，在發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力方面我就才用了，《老狼老狼幾點了？》的游戲，我做為老狼，學(xué)生做羊，同學(xué)們問我：老狼老狼幾點了？

3、我答幾點都可以，當(dāng)我回答為12點的時候就迅速的轉(zhuǎn)身去抓小羊，被我抓到的小羊視為被狼吃掉了?？吹綄W(xué)生四面八方的逃跑感覺挺有意思，當(dāng)然我故意的東追追、西追追讓他們多跑跑，這樣既發(fā)展了學(xué)生的反應(yīng)能力也提高了學(xué)生的奔跑能力，幾遍下來密度和強度都達到了要求。二、教法的變通學(xué)習(xí)的興趣提高了每位老師上課采用的教法不是一成不變的，教法說白了是我們不能做主的，我們老師是看人（學(xué)生）下菜碟的，我們要因材施教，我通過長時間的教低年級體育，就教雙腳跳這節(jié)課，我采用了很多辦法，都解決不了學(xué)生的雙腳起跳和雙腳落地的問題，在一次上體育課上我正上這節(jié)課，聽到室內(nèi)的班級在背古詩，他的節(jié)奏和我跳的節(jié)奏一下溫

4、和上了，于是我就想起了一個新詞，叫古詩跳，而且我要分不同的方向和節(jié)奏進行練習(xí)，我用了一個班做了實驗，讓學(xué)生回家背古詩，不要重復(fù)的，我們體育課要找同學(xué)到前面帶領(lǐng)背古詩同時進行雙腳跳，這樣是一舉兩得，不但教會了全班同學(xué)一首古詩，同時還把本課的難點解決掉了。這個教法難么？不難？只是你沒想到。在一年級的教材中齊步走的步伐整齊和節(jié)奏是個難點，每次喊“一二一”學(xué)生都不會聽，有的快，有的慢、有的左、有的右。于是我就聯(lián)想到《弟子規(guī)》也是三個字，和不用字來帶數(shù)呢？我就實驗了一下，讓學(xué)生一邊背弟子規(guī)一邊練習(xí)踏步走節(jié)奏跟我喊的“一二一”是一樣的，弟子規(guī)的第一個字就是一，就是左。就這樣學(xué)生嘴里說

5、弟子規(guī)腳下走著“一二一”，同時還對學(xué)生進行了德育方面的教育。何樂而不為呢?三、利用競賽方法，提高參與度競賽的方法特別能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣的。但應(yīng)注意競賽的方式要使各類學(xué)生都有獲勝的機會，不然會使不善于此項目的學(xué)生常因失敗而喪失信心。比如說進行跳繩教學(xué)中，我跟學(xué)生比賽看誰跳的比我多，每個同學(xué)都想超越老師，在第一節(jié)課的時候沒有人能跳過我的，我說你們回家練，下節(jié)課我們還比賽，學(xué)生一聽盡頭來了，為了能超越老師是下課也練，回家也練，課課找你比賽，當(dāng)然每節(jié)課都讓幾個同學(xué)超過我，其他的同學(xué)不干??！憑什么他能超越老師我就不能，回家接著練，其中有一名姚的小女孩，從不會到能跳到很多了

6、，每次看她跳累的小樣真有點不忍心。每次只要她多跳一個就高興了不得的快跑來告訴我，我每次都給她表揚，同時鼓勵她向下一個目標(biāo)發(fā)起進攻，或者同學(xué)之間進行挑戰(zhàn)，一堂課下來強強對抗賽，弱中追逐和中強追逐等競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，都能有效的激起學(xué)生的興趣。就這樣一學(xué)期下來，每個班級達到三分之二的學(xué)生會跳繩了。這就是競賽的?魔力。四、讓學(xué)生得到成功的體驗?失敗是成功之母，而成功更是成功之母。成功感也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。提高參與度的一種手段，成功感的增強會對其興趣而產(chǎn)生和保持，起到促進的作用。在教學(xué)過程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點和成績，用欣賞的、肯定的目光對待學(xué)生是學(xué)生獲得自信心的源泉。激發(fā)學(xué)

7、生的興趣和提高參與度是劃等號的。