幼兒園音樂教學(xué)的模式.doc

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1、幼兒園音樂教學(xué)的模式幼兒園音樂教學(xué)的模式模式一：示范—模仿—練習(xí)的模式　　1．教師用容易引起兒童學(xué)習(xí)興趣的方式引出主題。　　2．教師用容易讓兒童清楚感知的方法反復(fù)范唱新歌?！　?．教師幫助兒童分析、理解和記憶歌詞?！　?．教師用全曲帶唱的方法幫助兒童初步掌握新歌?！　?．在必要時教師可用分句教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點?！　?．教師采用各種不同的演唱組織形式、不斷調(diào)動兒童的積極性，幫助兒童在反復(fù)練唱的過程中逐步達到熟練和完美地掌握新歌。　模式二：先熟悉后加工的模式　　1．在日常生活情境中，讓兒童有機會反復(fù)聽到新歌的演唱?？梢?/p>

2、播放因，也可以教師或其他幼兒延長。利用兒童的無意注意，使兒童對新歌產(chǎn)生初步的印象?！　?．采用類似模式一的方法教幼兒學(xué)唱，重點在幫助兒童整理和加工已有的經(jīng)驗?！∧Ｊ饺合确纸夂箢惣拥哪Ｊ剑骸　?．教師將歌曲中的節(jié)奏、歌詞、曲調(diào)分解出來，作為節(jié)奏活動、語言文學(xué)活動、節(jié)奏朗誦活動、韻律活動等的材料分別加以使用，使兒童初步掌握中?！　?．采用類似的模式一的方法教幼兒學(xué)唱，或者采用按節(jié)奏朗誦歌詞并同時傾聽曲調(diào)的過渡方法，最終由兒童自己將歌詞填入曲調(diào)唱出?！　∧Ｊ剿模哼厔?chuàng)造邊熟悉的模式　　1、用模式一的方法讓兒童學(xué)唱一段歌詞?！　?．讓兒童

3、用不斷填唱自己創(chuàng)編的新歌詞的方法熟悉歌曲的曲調(diào)，或者根據(jù)新歌詞的內(nèi)容形象的要求或其他教育目標(biāo)，讓兒童將歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度以及演唱音色、演唱形式等、創(chuàng)造性地加以變化?！?模式五：在游戲中逐漸熟悉的模式　　1．在特別設(shè)計的游戲情境中，教師用自己的歌聲指揮和配合兒童的游戲活動，并在這一過程中逐步要求或鼓勵兒童參加演唱歌曲中的個別詞句?！　?．停止游戲活動，讓兒童在比較穩(wěn)定的狀態(tài)用跟唱法進一步隨教師學(xué)唱?！　?．在以上1和2的基礎(chǔ)上，重復(fù)1和2的程序，使兒童對新歌的掌握達到熟練和完善。0