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《如何合理利用教學(xué)資源2.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、如何合理利用教學(xué)資源1、研究學(xué)生的感興趣的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣活動(dòng)建立適合學(xué)生的課程資源。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)最為有效的動(dòng)力。調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，針對(duì)他們感興趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生求知欲的多樣化教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，樹立他們的信心。教學(xué)過(guò)程中具體實(shí)施時(shí)可以根據(jù)所調(diào)查的學(xué)生的活動(dòng)和興趣，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課件、問(wèn)題、工具、作業(yè)，展開相應(yīng)的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)達(dá)到課程目標(biāo)的要求。2、借鑒“生活世界”的信息，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣俗話說(shuō)：“生活是最好的教師”，這就要求我們平時(shí)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的“生活世
2、界”，細(xì)致入微的滲透生活觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走近生活，并在教學(xué)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)引入“生活世界”中常見的場(chǎng)景和問(wèn)題，而問(wèn)題是科學(xué)探究的出發(fā)點(diǎn)，問(wèn)題能誘發(fā)和激起學(xué)生的求知欲，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然。3、建立學(xué)生反饋資料資源學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了哪些東西,掌握的程度到底如何,哪些錯(cuò)誤經(jīng)常犯,如何保證錯(cuò)誤改正后記憶的深刻和持久,這些都需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下做好收集學(xué)習(xí)中的差錯(cuò)并分析原因的細(xì)致工作。這樣可以幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。教師也可以自己收集學(xué)生常犯錯(cuò)誤資料,在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)反饋給學(xué)生,幫助學(xué)生加深印象,鞏
3、固知識(shí)。4、建立總結(jié)和反思教學(xué)資源教學(xué)工作本身就是一個(gè)復(fù)雜的、不斷變化的過(guò)程,因而需要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和思考。教學(xué)過(guò)程中的新技能、新策略來(lái)源于教師對(duì)教學(xué)的及時(shí)總結(jié)與思考。教師要不斷的考慮如何充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù),如何借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,如何及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,如何在教學(xué)過(guò)程中不斷思考獲得創(chuàng)新。教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持記教學(xué)日記和教后記,只有這樣,才能及時(shí)準(zhǔn)確地針對(duì)教學(xué)的實(shí)際情況作自我評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高改善教學(xué)方法和策略,提高自我總結(jié)和反思的水平。另外,還應(yīng)經(jīng)常通過(guò)組織聽課、觀摩、研討等形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)
4、交流,從而更好地了解教學(xué)研究的動(dòng)態(tài),逐步是自己的教學(xué)水平更上一層樓。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破了時(shí)間和地域的限制,使得資源的廣泛交流和共享成為可能。因此,教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載有用的教學(xué)信息,積極在網(wǎng)絡(luò)上參與交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài);鼓勵(lì)學(xué)生合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,增加自己的知識(shí)面,豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
