例談議論文事實(shí)論據(jù)的使用.doc

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1、創(chuàng)新寫(xiě)作研究成果例談議論文事實(shí)論據(jù)的使用湖北保康一中馬維友從十幾年的高中作文教學(xué)和多次高考作文閱卷實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，議論文已成為考場(chǎng)作文中的主體。那么寫(xiě)好議論文，除了一般的審題扣題、選材立意、構(gòu)思結(jié)構(gòu)和順暢表達(dá)以外，在運(yùn)用論據(jù)方面還應(yīng)該注意些什么呢？本文著重從事實(shí)論據(jù)的使用方式方面作點(diǎn)探討。寫(xiě)議論文不知道使用事實(shí)論據(jù)者不多，但濫擺事實(shí)或所擺事實(shí)與論點(diǎn)雖有關(guān)聯(lián)，卻又沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，這類的作文很多。這不僅涉及到如何選擇恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)的問(wèn)題，而更重要的是如何有效利用事實(shí)論據(jù)最有價(jià)值的側(cè)面，即事實(shí)論據(jù)的使用乖巧的問(wèn)題。筆者以為下面幾種方法可以借鑒。一、選擇敘述法多數(shù)事實(shí)論據(jù)材料都具有

2、表意的多向性，給我們選擇論據(jù)提供了廣泛性、靈活性。在敘述材料時(shí)，應(yīng)根據(jù)所論證論點(diǎn)的需要有所選擇，有意識(shí)地突出強(qiáng)調(diào)所述事實(shí)論據(jù)與論點(diǎn)一致的地方，盡量選擇材料中有利于證明觀點(diǎn)的側(cè)面加以敘述。比如運(yùn)用孫臏和龐涓的故事說(shuō)理，論證角度不同，敘述就應(yīng)該有所側(cè)重。假若論點(diǎn)是“嫉妒的危害”，敘述的著眼點(diǎn)應(yīng)側(cè)重于龐涓對(duì)孫臏的嫉妒的內(nèi)容：不能正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)，就難以有大作為。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的魏將龐涓，曾與孫臏同學(xué)兵法，對(duì)孫臏才智過(guò)人由嫉妒進(jìn)而心生惡念，使孫臏?zhǔn)芰丝嘈?，而他自己最終也惡有惡報(bào)，兵敗身亡。龐涓本來(lái)可以更有作為，但因?yàn)椴荒苷_對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)，心生嫉妒，想擠掉對(duì)方，結(jié)果不但沒(méi)學(xué)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，還

3、斷送了前程，賠上了性命，這危害可謂大矣！假若論點(diǎn)是“變通的作用”，敘述的著眼點(diǎn)應(yīng)側(cè)重于孫臏打破常規(guī)的內(nèi)容：孫臏歸齊以后，先隱居在齊將田忌幕下，在一次賽馬游戲中，他用4“以盈去虛”的戰(zhàn)術(shù)，助田忌戰(zhàn)勝齊威王而嶄露頭角，得到齊王的賞識(shí)和重用。田忌賽馬，誰(shuí)都會(huì)稱贊孫臏的聰明。孫臏之所以聰明，這與他善于“變通”的思維分不開(kāi)。在解決問(wèn)題時(shí)，人們較多按常規(guī)去思考，為何不從另一個(gè)角度、另一個(gè)側(cè)面去思考？這樣思維就具有了發(fā)散性。上面兩段，就是根據(jù)論點(diǎn)的不同需要，對(duì)事實(shí)論據(jù)的敘述進(jìn)行了不同的側(cè)重選擇，并運(yùn)用不同的議論性語(yǔ)言，揭示了迥然不同的思想意義。運(yùn)用的同一個(gè)事實(shí)作論據(jù)，因?yàn)樗撟C的論點(diǎn)不同，

4、對(duì)這個(gè)故事敘述的側(cè)重點(diǎn)和例后的分析說(shuō)理的角度就有不同。二、憑據(jù)定點(diǎn)法對(duì)于論題型命題作文，或者根據(jù)多義的材料作文，往往可以從多個(gè)角度確立論點(diǎn)，而動(dòng)筆作文時(shí)，卻只需要確立一個(gè)論點(diǎn)。怎樣確立文章的論點(diǎn)呢？就可以采用憑據(jù)定點(diǎn)法，即根據(jù)自己所占有的材料，來(lái)確定一個(gè)與材料最切近的論點(diǎn)。例如作文題目《談“理想”》，可以從以下幾個(gè)角度立意：①理想遠(yuǎn)大的青年是中國(guó)未來(lái)的希望；②理想的實(shí)現(xiàn)不能耽于幻想，一蹴而就；③理想的真諦在于追求的過(guò)程而不在追求的結(jié)果；④理想的實(shí)現(xiàn)需要?dú)v經(jīng)坎坷，埋頭苦干；⑤理想的追求應(yīng)當(dāng)與社會(huì)需要相契合。如果我們占有下面兩則材料：著名科學(xué)家彭家木1965年自愿放棄出國(guó)深造的良

5、機(jī)，要求到邊疆工作，并把名字“家睦”改為“家木”，他說(shuō)：“家木”合起來(lái)是“架”，我要為上海和邊疆之間架設(shè)橋梁，我要跳出小家庭到邊疆去，為邊疆‘添草加木’?！倍嗄陙?lái)，他矢志不渝，先后十多次離家到邊疆進(jìn)行科學(xué)考察，并且三次深入環(huán)境險(xiǎn)惡的羅布泊地區(qū)，直至以身殉職。4秋瑾從小就立下報(bào)效國(guó)家的志向，1904年，她沖破封建家庭的樊籬，乘船去日本留學(xué)，決心用自己的汗水和熱血，使災(zāi)難深重的祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。她回國(guó)后，積極從事各項(xiàng)革命活動(dòng)，最后英勇就義，用生命實(shí)踐了自己報(bào)效祖國(guó)的理想。從以上兩則材料來(lái)看，都涉及到了“理想的達(dá)成需要?dú)v經(jīng)坎坷，甚至獻(xiàn)出生命”，很顯然這個(gè)觀點(diǎn)跟題目所涉及的第四個(gè)觀點(diǎn)

6、比較一致，只要依據(jù)材料，從這個(gè)方面選擇確定論點(diǎn)，自然就和事實(shí)論據(jù)相吻合了。三、棄舊求新法趙翼《論詩(shī)》說(shuō)：“詩(shī)文隨世運(yùn)，無(wú)日不趨新?！敝v的是詩(shī)文貴在求新。寫(xiě)議論文時(shí)，事實(shí)論據(jù)的使用也是這樣。廣為人知的材料應(yīng)盡可能不用，“材料陳舊”會(huì)影響作文質(zhì)量。所發(fā)選擇論據(jù)時(shí)，最好選擇新鮮材料，切忌避生就熟。全選些人盡皆知的“陳谷子爛芝麻”，例如論證“持之以恒，鍥而不舍”，選李白的“鐵杵磨針”老例，就不如用齊白石“礎(chǔ)石磨成泥”新鮮。齊白石年輕時(shí)是個(gè)篆刻愛(ài)好者，一天，他向老篆刻家求教，老篆刻家說(shuō)：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時(shí)你的印就刻好了?！饼R白石真的去

7、挑了一擔(dān)礎(chǔ)石，夜以繼日的刻呀，磨呀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后一擔(dān)礎(chǔ)石終于“化石為泥”了，他的篆刻藝術(shù)也就達(dá)到了爐火純青的境地。顯然，這個(gè)例證，比馬克思在圖書(shū)館留下腳印、達(dá)·芬奇“畫(huà)蛋”、陳景潤(rùn)“一麻袋草稿紙”等，都要來(lái)得新，更能別開(kāi)生面。四、點(diǎn)面結(jié)合法為了使說(shuō)理時(shí)論據(jù)充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，可以用點(diǎn)面結(jié)合法來(lái)盡量多容納一些論據(jù)。所謂“點(diǎn)”，就是文中需要詳寫(xiě)的論據(jù)，具體來(lái)說(shuō)，就是那些比較具體、生動(dòng)新鮮的材料；“面”是那些眾人比較熟悉的事例，可采用一串排比句列舉出來(lái)，這樣，既能使論據(jù)豐富，也不會(huì)因論據(jù)增多而使文章