家訪典型事跡材料.doc

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1、走進(jìn)孩子的世界，溫暖她的心靈——家訪典型事跡通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的小悅平時(shí)總是低著頭，上課無(wú)精打采，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。老師課堂提問(wèn)，她緘默無(wú)語(yǔ)。家庭作業(yè)要么全留空白，要么亂寫(xiě)一氣，全是錯(cuò)別字，甚至連簡(jiǎn)單的問(wèn)題也是做得錯(cuò)誤百出，每次測(cè)驗(yàn)都只是在及格的邊沿。但是我感覺(jué)這個(gè)孩子基礎(chǔ)應(yīng)該不差，只是現(xiàn)在性格內(nèi)向，而且又缺乏最起碼的上進(jìn)心，如果繼續(xù)這樣提高成績(jī)看來(lái)是無(wú)望了。這樣的現(xiàn)狀讓我不覺(jué)從心底泛起一股涼意，就這樣的成績(jī)走出校門(mén)，如何面對(duì)這競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！我想只要孩子一天在我這里學(xué)習(xí)，我一定不能放棄她，于是我開(kāi)始了圍繞她的工作。首先，當(dāng)然是家訪了，搞清楚她的家庭情況。來(lái)到

2、她家，正碰上她在家?guī)湍棠虛癫?。原?lái)她父母長(zhǎng)期在外打工，只有和年邁的奶奶生活在一起，而奶奶年紀(jì)大了，家務(wù)都?jí)涸谒崛踔赡鄣募绨蛏?，我心里一陣感?dòng)。但是與奶奶的交談?dòng)肿屛倚睦锏臎鲆庾兂闪撕饬?，因?yàn)樗煽?jī)太差，家里打算讓她念完小學(xué)，就讓她輟學(xué)！我勸了兩句，奶奶的一句話讓我傻了眼，“她的成績(jī)那樣，進(jìn)了初中也學(xué)不了，還不如在家?guī)兔Ω牲c(diǎn)活。”聽(tīng)了這些話，我的心情分外沉重，難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著她離開(kāi)學(xué)校，過(guò)早地承受生活的重?fù)?dān)嗎？回到學(xué)校，我就找她談話，可她總是低著頭，一言不發(fā)。缺乏愛(ài)的滋潤(rùn)，承受長(zhǎng)期學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在無(wú)人關(guān)注的角落讓她產(chǎn)生了自閉的心理。每每看到

3、她“孤獨(dú)”的身影，我都暗暗發(fā)誓，一定要帶她回到班級(jí)的大家庭里來(lái)，一定要讓她重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。針對(duì)她的情況，思慮再三，我決定從兩大方面入手：首先，我抓住一切機(jī)會(huì)親近她，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了帶傘，我連忙送傘給她，經(jīng)常找她閑談，引導(dǎo)她用感恩、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活。與此同時(shí)，我組織幾名同學(xué)來(lái)幫助她，跟她一起玩，跟她一起做作業(yè)。讓她感受到同學(xué)對(duì)她的信任，感受到同學(xué)是自己的益友，讓她感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓她在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無(wú)窮的快樂(lè)！其次，多用賞識(shí)的眼光來(lái)看待她。其實(shí)，她身上的閃光點(diǎn)還是挺多的，9歲的孩

4、子，擇菜、洗衣等家務(wù)活都會(huì)做，還能照顧年邁的奶奶，我們抓住這些表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她。學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)小進(jìn)步，我們也沒(méi)有忽視。在一次測(cè)試中，這個(gè)沉默的女孩居然全都做對(duì)了。我非常興奮，對(duì)她大加褒獎(jiǎng)，并說(shuō)：“看來(lái)世上無(wú)難事，只怕有心人，你看，這些題你全做對(duì)了，你一定昨晚復(fù)習(xí)了吧！你看比有些平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都好呢！只要努力，你一定不會(huì)比其她同學(xué)差的，你說(shuō)是嗎？”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我發(fā)現(xiàn)她眼中多了一些自信的眼光。有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針。她的成績(jī)也一步步上升。最后，在上學(xué)期期中考試中取得了令人滿意的好成績(jī)。走進(jìn)孩子的世界，溫暖她的心靈。愛(ài)心和賞識(shí)是實(shí)

5、現(xiàn)小悅同學(xué)成功轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在。