《池塘邊的叫聲》備課教案.docx

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1、《池塘邊的叫聲》備課教案教材分析《池塘邊的叫聲》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書語文（北師大版）一年級下冊第12單元中的一篇課文。這篇課文向同學(xué)提供了四方面的知識：如何交朋友；青蛙是兩棲動(dòng)物；編故事、講故事；認(rèn)讀二類字。同學(xué)分析我們班大局部同學(xué)聰明、活潑，喜歡動(dòng)物，因此像這種以動(dòng)物為主人公的課文，同學(xué)尤其喜歡學(xué)，他們愛模仿、愛扮演、愛讀、愛說、喜歡想像、無所顧忌、天真、可愛?！冻靥吝叺慕新暋芬蠼處熢诮虒W(xué)中要注意培養(yǎng)同學(xué)自主、探究、協(xié)作、發(fā)明等能力。根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了讓同學(xué)質(zhì)疑、討論、扮演與朗讀以和講故事的課堂教學(xué)形式。同時(shí)，為了培養(yǎng)同學(xué)的探索精

2、神，在課前鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ橘Y料，自主探索科學(xué)知識，并且根據(jù)同學(xué)愛動(dòng)手做手工的特點(diǎn)，讓他們事先做了青蛙、小魚的頭飾。教學(xué)目標(biāo)1．理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？生活中怎樣和朋友相處？2．了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。3．學(xué)會(huì)編故事，模仿青蛙的語調(diào)給小魚講故事。4．認(rèn)識本課15個(gè)二類字，并熟讀課文。教學(xué)流程一、趣入。1．：同學(xué)，你哪些物，你能模仿出它的叫聲？同學(xué)極言。小狗：汪汪。小羊：咩咩。小牛：。青蛙：呱呱??2．點(diǎn)。：今天，咱來學(xué)《池塘的叫聲》。板：池塘的叫聲。3．同學(xué)第一次疑：池塘的叫聲是出的？：想知道個(gè)，了文后就知道了。

3、二、初文、字。1．同學(xué)自文，自身解決不的字。（二字表，可以猜字，可以同桌。）2．教把二字打到大屏幕上，等同學(xué)完文后，他的字情況。3．聽文音，一步熟悉文，鞏固生字。生字：找來很多小物的片，每片反面寫上一個(gè)生字，正面投射到大屏幕上，同學(xué)想要哪種物，必需得背后的生字，然后把物畫勵(lì)同學(xué)。4．看畫，一步熟悉文。同學(xué)一邊看動(dòng)畫，一邊聽教師復(fù)述課文，進(jìn)一步熟悉課文。熟讀了課文后，同學(xué)自然而然地知道叫聲是青蛙發(fā)出來的，原來這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。（但是讀完了課文，同學(xué)會(huì)有新的問題提出。）三、同學(xué)第二次質(zhì)疑。1．青蛙眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下（兩下）？2．青蛙為什么不

4、怕累，每天都會(huì)給小魚講故事？3．青蛙會(huì)給小魚講什么故事？4．小魚為什么叫青蛙為大哥？5．小魚為什么會(huì)親青蛙的白肚皮？6．小魚為什么一上岸就會(huì)死？（同學(xué)提出的問題真是五花八門，但是都能圍繞本課的內(nèi)容。）四、同學(xué)就以上問題分小組討論（四人小組）。五、同學(xué)匯報(bào)（精選其中一段）。1．同學(xué)說：“小魚稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸。當(dāng)小魚說自身上不了岸時(shí)，青蛙說他把岸上看到的故事講給小魚聽。小魚聽后，親了親青蛙的白肚皮。從此以后，青蛙每天給小魚講故事。在整個(gè)過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會(huì)成為好朋友?！?．扮演和分角色朗讀結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的合作能力

5、。3．同學(xué)扮演青蛙給小魚講故事（用時(shí)較長）。扮演到最后，演青蛙的小朋友必需給演小魚的朋友講一個(gè)岸上看到的、聽到的故事。（1）一個(gè)同學(xué)把一年三個(gè)季節(jié)的景色描述給小魚，惟獨(dú)沒有描述冬季。教師問他為什么沒有冬季，同學(xué)說：“冬天青蛙都冬眠了，怎么給小魚講故事呢？”（2）另一個(gè)同學(xué)說：“青蛙對小魚說，你每天晚上可以出來看天上的星星?！?．至于“小魚為什么上岸后就會(huì)死”這些涉和生物科學(xué)的問題，教師鼓勵(lì)同學(xué)去查資料解決，培養(yǎng)他們的探索精神。六、課后練習(xí)。________只能在水里游。________能在水里游，也能在岸上跳。________很講禮貌，__

6、______很講信用。七、總結(jié)拓展。師：學(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的？內(nèi)容僅供參考