《荷葉圓圓》參賽教案王輝.docx

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1、《荷葉圓圓》教學設計教材分析：《荷葉》是教育程準教科文（人教版）一年下冊第14。中描寫了的、的荷葉。荷葉是小水珠的；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小兒的涼??文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激想像；有利于教造性地理解和使用教材，引學生在踐中學會學，他得初步的情感體，感受到夏天、大自然的美好。文共有5個自然段，言生美。文的插形象地反映了文內(nèi)容。文第2－5自然段是本文的重點部分，教要注意學生行朗指和。后“我會”中的12個生字是本要求會的生字；“我會寫”田字格中的6個范字是本要求會寫的熟字。后是“朗文，背文”。的安排體了言累和感悟的重。學情

2、分析：夏天是孩子的，是孩子的，夢想是孩子的。孩子夏大有一定的感性：知道夏天是炎的，知了在上唱起歌；荷花展開了笑；小伙伴穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰淇淋??一年的學生，已初步了多客事物，能出他的名字和一些象，能地表達自己的意愿。但是，那是一些零碎的、不范的言。了使他正確理解和運用言，在堂上必系他的生活，他熟悉的生活情景，幫助他學、累、感悟言。設計理念：文程必根據(jù)學生身心展和文學的特點，關注學生的個體差異和不同的學需求，學生的好奇心。求知欲，充分激學生的學趣、主意和取精神。教努力學生良好的自主學情境，極倡學生自主、合作、探究的學方式，鼓勵學生適合自

3、己的方式來朗，他在感趣的、主極的思和情感活中，加深理解和體，有所感悟和思考從而真正成文學的主人。學習目標：1、能“荷、珠”等12個生字，有主字的愿望。2、能借助拼音正確、流利地朗文。3、能根據(jù)生活，運用多種方式初步了解文中句的意思，在中累言。4、在朗中，初步感受夏天的美好，激大自然、美的向往，從而立保大自然的意。教學重難點：借助拼音正確、流利、有感情地朗文。教學準備：片、件教學流程：（第一課時）一、情境導入，揭示課題1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡夏天呢？為什么？(生談)2、夏天是美麗的，也是炎熱的。今天老師要帶著小朋友們走進夏天

4、，去感受夏天的美好與情趣。你們瞧，這是什么？（播放課件：配樂出現(xiàn)一池在微風吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動態(tài)畫面。）學生欣賞。3、（畫面定格在特寫的荷葉上。）教師引導：誰能說說這是一張張怎樣的荷葉呢？學生觀察得出課題“荷葉圓圓”。3．教師板書課題，學生齊讀?！靖鶕?jù)學生的認知水平，利用直觀形象的多媒體課件資源，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想像世界，將學生帶入荷花池這一優(yōu)美的情境中。在揭示課題的同時，有助于激發(fā)學生的學習興趣和繼續(xù)探究的欲望?！慷⑼篮献?，學習生字1、同桌兩人為小組，自由讀詞語。2、指名讓愿意當小老師的同桌帶領大家認讀自己喜歡的、讀得準的詞語。

5、（課件出示帶拼音的生字詞。）3、課件出示去掉拼音的生字詞，讓學生觀察，說出自己記字的方法。學生以開火車的形式個人按順序讀不帶拼音的生字詞。4．師生做“我指你說”的識字游戲：教師隨機指出屏幕上不注音的詞語，學生齊讀?！窘處熓菍W習活動的組織者和引導者，應重視學生主動積極的參與過程，充分調(diào)動學生想學的愿望，發(fā)揮其學習的主動性。同桌合作、小老師帶讀，師生角色的互換等方式來激發(fā)學習興趣，培植自信心，使學生在主動參予中釋放出巨大的學習潛能，從而讓語文教學成為師生平等對話的過程?！咳?、小組合作，再讀課文，整體感知1、除了你們喜歡荷葉外，還有很多人也喜歡這么大這么圓

6、的荷葉。是誰呢？現(xiàn)在請四人小組進行合作學習，請看學習提示。（課件出示學習提示：1、和小組成員一起認真地讀一讀課文，你讀給我聽，我讀給你聽。注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、小組成員讀的時候認真聽，如果他讀得好，你就豎起你的大拇指表揚他，如果他有些字音沒有讀準，請你提醒他。3、讀完后思考：還有誰喜歡荷葉？（四人小組自由讀課文，討論交流。）2、根據(jù)學生回答貼動物圖片：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒3、誰能將這四位朋友連起來說一句完整的話？【對于一年級學生而言，語文教學應培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，讀通課文，整體感知的教學設計可

7、以實現(xiàn)這一目的。另外，閱讀是學生的個性化行為，不應以老師的指派來代替學生的閱讀，通過小組合作的方式，從一開始就要有意識地鼓勵學生自主閱讀，并逐步培養(yǎng)起對課文的感受、理解、欣賞和評價的能力?！克?、細讀課文，感悟體會2、3自然段1、學習第二自然段（1）播放動畫課件：小水珠躺在上滾來滾去。指名讀第二自然段。（2）這顆小水珠的什么特別亮？（眼睛）識記“晶”字，理解“亮晶晶”一詞，拓展詞組“亮晶晶的星星、亮晶晶的眼睛?！保?）你眨著亮晶晶的眼睛段。（指多名生。）（4）小水珠是怎么躺在荷葉上的？用你的手和腳表演一下。（一個學生在原位上身體舒展開來，做了個躺在座位

8、上的作。）（5）你看，身體完全舒展開來，就是躺，所以，你看，個躺是什么旁?（板：躺）（6）在用你喜的方式，往