幼兒園大班音樂(lè)《森林童話》說(shuō)課稿.docx

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1、幼兒園大班音樂(lè)《森林童話》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖：童話故事深受孩子的喜愛(ài)其中《小紅帽》的故事是幼兒非常熟悉的因此在欣賞故事之余幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽(tīng)者而是會(huì)嘗試著做表演者而大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的欣賞能力對(duì)音樂(lè)活動(dòng)非常感興趣善于并敢于用各種形式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受因此我打破了以往單一的學(xué)科教學(xué)將音樂(lè)欣賞與文學(xué)欣賞有機(jī)的結(jié)合起來(lái)用四段風(fēng)格各異的音樂(lè)對(duì)故事中的人物形象進(jìn)行詮釋并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng)根據(jù)《新綱要》中：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)說(shuō)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的是培養(yǎng)他們的審美感受體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)正如《綱要》中所說(shuō)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性

2、的表達(dá)因此我頂?shù)哪芰δ繕?biāo):是根據(jù)人物特點(diǎn)將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配技能目標(biāo):是在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象體驗(yàn)表演的快樂(lè)情感目標(biāo):是在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂(lè)通過(guò)表演懂得不要輕信陌生人的道理說(shuō)重點(diǎn)：分析人物特點(diǎn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)說(shuō)難點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè)創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作是本次活動(dòng)的難點(diǎn)說(shuō)準(zhǔn)備：為了吸引孩子們的注意力并對(duì)參與活動(dòng)發(fā)生濃厚的興趣我在活動(dòng)前進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備1、森林的情景創(chuàng)設(shè)2、課件(小紅帽的故事)3、代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場(chǎng)》《拉德斯基進(jìn)行曲》4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、等）說(shuō)教法：當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)共

3、同發(fā)展的過(guò)程師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教學(xué)法中的最大特點(diǎn)在師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了欣賞、直觀感受、游戲、討論等教學(xué)方法：首先我運(yùn)用了欣賞法使幼兒在故事和音樂(lè)的欣賞過(guò)程中能進(jìn)一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂(lè)風(fēng)格；并在其中插入了直觀法運(yùn)用課件為幼兒戰(zhàn)士生動(dòng)、形象的故事畫(huà)面能引起幼兒的興趣及注意力；教師在運(yùn)用討論法的過(guò)程中用啟發(fā)性的提問(wèn)開(kāi)拓幼兒的思維使幼兒能大膽、積極的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)及故事人物性格的理解游戲?yàn)橛變簬?lái)無(wú)限的樂(lè)趣本次活動(dòng)中我設(shè)置的音樂(lè)情景本身就是“小紅帽”故事開(kāi)展的過(guò)程其中我引導(dǎo)幼兒分角色根據(jù)不同的音樂(lè)進(jìn)行表演及游戲活動(dòng)說(shuō)學(xué)法物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識(shí)更重要而對(duì)想象力的啟迪欣賞活動(dòng)有著不

4、可忽視的作用在活動(dòng)中我充分運(yùn)用聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺?、體驗(yàn)音樂(lè)的情境用自己的方式表達(dá)快樂(lè)的游戲這正是體現(xiàn)了《綱要》所說(shuō)的讓幼兒大膽的運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感、理解和想象根據(jù)《綱要》提出的藝術(shù)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)我通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)第一個(gè)環(huán)節(jié)是情景導(dǎo)入——引起幼兒興趣；第二環(huán)節(jié)是故事欣賞——分析人物特點(diǎn)；第三環(huán)節(jié)是聽(tīng)辨音樂(lè)——找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂(lè)；第四環(huán)節(jié)是音樂(lè)表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)；第五環(huán)節(jié)是歡慶勝利——體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)為什么我要安排著五個(gè)環(huán)節(jié)呢首先為了使孩子在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多種感官上都受到美的刺激并對(duì)參

5、與活動(dòng)發(fā)生濃厚的興趣我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是：一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)在活動(dòng)的開(kāi)始部分我還要使幼兒的身體和思維都得到一定的舒展為孩子們后面的表演作好準(zhǔn)備因此我設(shè)計(jì)了以下這個(gè)活動(dòng)：模仿森林里的樹(shù)木花草幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編和表演分析人物性格特點(diǎn)才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分的進(jìn)行表演活動(dòng)設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)就是：故事欣賞——分析人物特點(diǎn)首先結(jié)合課件欣賞故事《小紅帽》設(shè)計(jì)提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)其次分析故事中的人物特點(diǎn)在活動(dòng)中為了幫助幼兒展開(kāi)討論獲得答案我設(shè)計(jì)了提問(wèn)：在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)不喜歡誰(shuí)為什么根據(jù)《綱要》中：各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技

6、能等方面發(fā)展的要求我又設(shè)計(jì)了提問(wèn)：小紅帽有沒(méi)有做的不對(duì)的地方里不對(duì)呢通過(guò)討論是幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理聽(tīng)辨音樂(lè)創(chuàng)編與人物性格相匹配的動(dòng)作是本次活動(dòng)的難點(diǎn)因此活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)就是：聽(tīng)辨音樂(lè)——找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂(lè)分段欣賞音樂(lè)《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場(chǎng)》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂(lè)形象幼兒進(jìn)行了創(chuàng)編后教師要將孩子的想像成果進(jìn)行整理和戰(zhàn)士、使每個(gè)孩子都充分體驗(yàn)表演的快樂(lè)因此活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)就是：音樂(lè)表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物的特點(diǎn)1、商量分配角色2、提出要求并進(jìn)行表演要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng)3、集體評(píng)價(jià)4、集體表演故事（注意聲情并茂的講故

7、事）在活動(dòng)的最后部分為了使孩子充分體驗(yàn)成就感及成功的快樂(lè)我設(shè)計(jì)的結(jié)束部分是：歡慶勝利——體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)活動(dòng)的五個(gè)程序的安排遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則整個(gè)活動(dòng)符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)由淺入深、循序漸進(jìn)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)