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1、第四節(jié)氨硝酸硫酸（第一課時——氨）——劉冰霞應(yīng)用化學(xué)（1）班一、“氨的性質(zhì)”課標教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容及地位課標要求：了解氨的主要性質(zhì)，認識其在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。主要內(nèi)容：氨的水溶性、氨水的堿性、氨與酸反應(yīng)以及氨的還原性.。教材地位：氨是教材重點介紹的四種非金屬元素（Si、Cl、S、N）之一氮元素的最重要化合物之一，在《化學(xué)與技術(shù)》模塊還將繼續(xù)深化氨的學(xué)習(xí)1、學(xué)生已有的知識經(jīng)驗從氧氣、氫氣、二氧化碳那里知道了研究氣體性質(zhì)的一般方法；知道氨水是一種氮肥，銨鹽與熟石灰混合可以產(chǎn)生氨氣；了解電離和氧化還原反應(yīng)的初步知
2、識等。2、學(xué)習(xí)方法和技巧學(xué)生了解化學(xué)實驗探究方法，具備一定的實驗操作能力。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標【知識技能目標】【過程與方法目標】【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗實驗探究的喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙。體驗實驗微型化、綠色化。（1）通過噴泉實驗的觀察，了解氨的物理性質(zhì)（2）通過空杯生煙、白色蝴蝶變紅實驗探究，初步掌握氨的重要化學(xué)性質(zhì)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗操作和實驗設(shè)計能力?初步掌握以實驗探究為主的化學(xué)研究方法具有一定的觀察能力、分析能力、總結(jié)能力，但這些能力不夠強四、教學(xué)重難點：性質(zhì)用途決定教
3、學(xué)難點：通過實驗探究學(xué)習(xí)氨的化學(xué)性質(zhì)高一生教學(xué)重點：氨氣化學(xué)性質(zhì)制氮肥制硝酸..五、教法2、活動探究法：學(xué)生為主體噴泉實驗造霧實驗氨的催化氧化液氨泄露的新聞圖片新華網(wǎng)湖北孝感大悟2006年１１月１日電（記者田建軍）１日７時５０分，位于湖北省大悟縣城南端的黃麥嶺磷化工（集團）公司氮肥廠發(fā)生液氨泄漏事故，整個廠區(qū)是白茫茫的一片，方圓數(shù)百米，空氣中彌漫著一股濃烈的刺激性氣味。廠區(qū)內(nèi)寒氣逼人。為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,將采取以下方法：學(xué)法學(xué)法思考評價法分析歸納法自主探討法總結(jié)反思法【演示實驗一】白色紙蝴蝶變紅色
4、的實驗1.引課創(chuàng)設(shè)情景使白色蝴蝶變紅色的氣體它是什么呢？設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并未后續(xù)氨氣的部分性質(zhì)的學(xué)習(xí)六、教學(xué)過程2.（1）物理性質(zhì)展示一瓶氨氣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作（聞氣體）設(shè)計意圖：得出色態(tài)味，培養(yǎng)學(xué)生觀察和操作能力問題1：氨氣能溶于水嗎設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實驗探究方法，得出氨極易溶于水，并通過實驗探究激發(fā)學(xué)生研究氨氣性質(zhì)的興趣。現(xiàn)象：水會從低處噴往高處溶液呈紅色能形成噴泉實驗的氣體有哪些？SO2(H2O)Cl2(NaOH)HCl(H2O)CO2(NaOH)燒瓶內(nèi)的溶液是什么？（2）化
5、學(xué)性質(zhì)問題2：溶解于水的氨氣能否繼續(xù)與水反應(yīng)呢？【演示實驗2】一只白色(酚酞）蝴蝶在濕潤前、后在氨氣中的變化設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察思考，得出結(jié)論：氨能與水發(fā)生反應(yīng)（NH3+H2O＝NH3·H2O），而且溶液顯堿性（NH3·H2O＝NH4++OH-）學(xué)生做老師提供的方案“紅色噴泉實驗”設(shè)計意圖：強化興趣，學(xué)生親身感受氨水顯堿性?！狙菔緦嶒?】加熱變紅的紙蝴蝶設(shè)計意圖：由學(xué)生觀察思考得出氨水不穩(wěn)定易分解（NH3·H2O＝NH3↑+H2O）的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。問題3：氨水如何才能轉(zhuǎn)化銨鹽？ 引導(dǎo)學(xué)生小
6、組討論、提出實驗一根玻璃棒在濃氨水里蘸一下，另一根玻璃棒在濃鹽酸里蘸一下使這兩根玻璃棒接近（不要接觸）觀察發(fā)生的現(xiàn)象現(xiàn)象：大量的白煙產(chǎn)生設(shè)計意圖：讓學(xué)生再次體驗實驗探究的方法和過程。認識氨水或氨氣與濃鹽酸或氯化氫反應(yīng)生成銨鹽，得出結(jié)論：氨與酸反應(yīng)生成銨鹽（NH3+H+＝NH4+）問題4：氨氣還可能具有什么性質(zhì)將鉑絲繞成螺旋狀，在酒精燈上加熱片刻，在插入盛有氨水的椎形瓶中，反復(fù)幾次?，F(xiàn)象：鉑絲保持紅熱，并伴有白煙生成4NH3+5O2＝4NO+6H2O設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用氧化還原的概念，分析氨中N元素可能的化合價變化
7、，得出氨具有還原性可以被氧化。催化劑△1、氨氣可以做噴泉實驗，這是利用氨氣（????）A．很易液化B．比空氣輕C．極易溶于水D．能跟水起反應(yīng)2、水顯弱堿性的主要原因是（????）A.通常情況下，氨的溶解度不大B.氨水中的NH3·H2O電離出少量OH-?C.溶于水的氨分子只有少量電離D.氨本身的堿性弱3、下列關(guān)于氨性質(zhì)的敘述中正確的是（????）A、氨氣可用排水法收集B、氨水呈堿性C、氨氣和酸相遇都能產(chǎn)生白煙D、在反應(yīng)NH3+H+====NH4+中，氨失去電子被氧化4、下列反應(yīng)適宜用于實驗室制取氨氣的是（????）
8、A．氯化銨溶液和燒堿溶液共熱B．氯化銨固體和燒堿固體共熱C．氯化銨固體和消石灰固體共熱D．碳酸氫銨固體和消石灰固體共熱5、銨鹽是重要的化肥，請同學(xué)們課后查資料，提供鑒別真假化肥的方法。設(shè)計意圖：鞏固、運用氨的性質(zhì)，關(guān)注社會問題。讓我來試試1、氨的物理性質(zhì)無色，刺激性氣味，氣體，極易溶于水（1:700）、密度小于空氣、易液化。2、氨的化學(xué)性質(zhì)①NH3+H2O＝NH3·H2O
