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《合唱指揮藝術(shù)肢體語(yǔ)言分析.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、合唱指揮藝術(shù)肢體語(yǔ)言分析一、指揮藝術(shù)（一）指揮一一群體音樂(lè)表演形式的“演奏”藝術(shù)。從某種意義上說(shuō)，指揮首先應(yīng)該是一門隸屬于音樂(lè)二度創(chuàng)作的“演奏”藝術(shù)。只不過(guò)指揮家手中掌握的“音樂(lè)生產(chǎn)工具”已不再僅限于某一特定樂(lè)器（如鋼琴、二胡、定音鼓，及其自身的聲帶和共鳴腔體等），而是一支符合一定規(guī)格、具有相應(yīng)編制的音樂(lè)表演團(tuán)隊(duì)（包括各種類型的合唱隊(duì)和樂(lè)隊(duì)）。所以，這就要求指揮家對(duì)團(tuán)隊(duì)中各種“樂(lè)器”（包括人聲在內(nèi)）的演奏性能和表現(xiàn)特征等做出全面、深入、系統(tǒng)、熟練的精深掌握。只有這樣，才能在“演奏”各類合唱隊(duì)或樂(lè)隊(duì)這種高級(jí)“樂(lè)器”時(shí)真正做到“人器合一”，使指揮家本人和他演奏的“樂(lè)器”（即各類合唱隊(duì)
2、或樂(lè)隊(duì)）有效地融為一體，從而得心應(yīng)手、靈活自如地為音樂(lè)表現(xiàn)服務(wù)。（二）指揮——群體音樂(lè)表演形式的“導(dǎo)演”藝術(shù)。如果說(shuō)音樂(lè)藝術(shù)中的作曲相當(dāng)于電影藝術(shù)中的“編劇”的話，那么指揮就相當(dāng)于電影藝術(shù)中的“導(dǎo)演”。所以，在群體音樂(lè)表演形式中起“導(dǎo)演”作用的指揮，不僅自己要對(duì)作品的整體藝術(shù)風(fēng)格甚至每一個(gè)音樂(lè)細(xì)節(jié)都了如指掌，而且要將自己對(duì)作品整體風(fēng)格的把握、對(duì)這些音樂(lè)細(xì)節(jié)的藝術(shù)處理，都準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞給每一位表演參與者（即合唱隊(duì)員），并以高屋建瓴的藝術(shù)見(jiàn)解，統(tǒng)一所有參與者對(duì)作品的理解與認(rèn)識(shí)。這樣才能在全面、深刻地掌握作品創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，在排練、演出的藝術(shù)生產(chǎn)過(guò)程中，真正快捷、有效地統(tǒng)攝起這一群體
3、音樂(lè)表演形式的全局。（三）指揮——群體音樂(lè)表演形式的“領(lǐng)導(dǎo)”藝術(shù)。指揮這一掌控群體音樂(lè)表演形式全局的綜合藝術(shù)，除要負(fù)責(zé)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)等日常藝術(shù)事務(wù)以外，還必須負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的各種組織、建設(shè)工作，并盡可能客觀、即時(shí)地了解隊(duì)員的各種相關(guān)信息，從而全面、牢固地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向?？梢?jiàn)，指揮不僅是團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)指導(dǎo)，而且還是團(tuán)隊(duì)許多其他事務(wù)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)者。所以，無(wú)論各現(xiàn)存團(tuán)隊(duì)的歷史和現(xiàn)狀如何，指揮必須在客觀上真正擔(dān)負(fù)起團(tuán)隊(duì)的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作。二、指揮形態(tài)變化3學(xué)海無(wú)涯一般情況下，指揮站立時(shí)，雙腳可微微分開(kāi)，胸脯自然挺起，腹部自然收緊，兩肩自然放松，雙臂彎曲抬起，雙手張開(kāi)，手指微微彎曲分開(kāi)，放至胸線，距身體適
4、當(dāng)距離，手腕微微下沉，手掌向下向前，面對(duì)合唱隊(duì)員，雙手間的距離以能有效控制整個(gè)團(tuán)隊(duì)為宜。手位的高度應(yīng)在略低于視平線的高度上，手位過(guò)高，會(huì)阻擋視線，影響指揮與隊(duì)員的交流，手位過(guò)低，會(huì)遠(yuǎn)離視線，起不到傳達(dá)信息的作用，最恰當(dāng)?shù)奈恢茫瑧?yīng)該是能夠使手、眼和隊(duì)員三者有效地聯(lián)結(jié)在一起的高度。指揮的動(dòng)作是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它是靠動(dòng)作幅度大小的變化、手位高低變化、方向縱橫變化，反射銳、鈍變化，手勢(shì)虛實(shí)變化，肌肉緊張度的張、馳變化，動(dòng)作簡(jiǎn)繁變化，意識(shí)的“主動(dòng)”與“被動(dòng)”化，距離身體的遠(yuǎn)近變化等手段來(lái)表現(xiàn)力度、情緒、“語(yǔ)氣”及色彩變化的。（一）力度變化。在實(shí)際指揮過(guò)程中，由于人的所有活動(dòng)都是受大腦支配的
5、，人的身體各部位是一個(gè)不可分割的整體，指揮的動(dòng)作往往會(huì)從手臂動(dòng)作的大小、肌肉緊張度的高低及面部表情的變化等各方面協(xié)調(diào)動(dòng)作，所以，指揮者常常會(huì)同時(shí)調(diào)動(dòng)多種手段來(lái)實(shí)施指揮。如漸強(qiáng)時(shí)，指揮一面逐漸擴(kuò)大動(dòng)作幅度，一面提高手位，一面加強(qiáng)面部表情（特別是眼神）的變化，一面增強(qiáng)肌肉的緊張度。再如，表現(xiàn)漸弱時(shí)，一面降低手位，一面讓手臂靠近身體，一面手心自上而下翻轉(zhuǎn)，一面還要降低手的緊張度等。應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的是，聯(lián)合使用多種手段，往往比運(yùn)用單一手段指揮更有效果。因此，當(dāng)多種手段協(xié)調(diào)使用的時(shí)候，其中的每一單一手段變化幅度便可適當(dāng)降低。（二）情緒與語(yǔ)氣變化。指揮的手勢(shì)，一方面要按照節(jié)拍的序列循環(huán)運(yùn)動(dòng)，以表達(dá)
6、音樂(lè)的基本節(jié)奏、節(jié)拍和情緒要求；另一方面，出于情感的表達(dá)和刻畫(huà)需要，指揮還必須學(xué)會(huì)運(yùn)用雙手表達(dá)語(yǔ)氣。人們歌唱的語(yǔ)氣和說(shuō)話交流的語(yǔ)氣一樣，包括堅(jiān)定、委婉、率直等多種情況。指揮表達(dá)語(yǔ)氣變化的方式，主要通過(guò)手指、手掌、手腕、手臂的收放及身體動(dòng)態(tài)的配合來(lái)實(shí)現(xiàn)。一般來(lái)講，動(dòng)作越小，越利于細(xì)致的刻畫(huà)；動(dòng)作越大，越利于較重的語(yǔ)氣刻畫(huà)。語(yǔ)氣的表達(dá)往往需要呼吸來(lái)支持，良好深入的呼吸能夠支持良好的進(jìn)聲；良好的進(jìn)聲，是完成富有語(yǔ)氣、細(xì)致刻畫(huà)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。三、需要注意的手勢(shì)問(wèn)題3學(xué)海無(wú)涯以下是幾種常見(jiàn)的持棒方法：（1）拇指、食指、中指持棒。此方法是將指揮棒固定在拇指、食指和中指之間，將指揮棒柄部輕抵掌心
7、，用拇指和食指的指尖捏住棒身，中指護(hù)在棒側(cè)。這種持棒法的優(yōu)點(diǎn)是手腕可以靈活運(yùn)動(dòng)，棒尖活動(dòng)角度自由，利于揭示細(xì)微的音樂(lè)情緒。不足之處是，對(duì)音樂(lè)的力度表示略微薄弱。（2）抓握式持棒。此方法的特點(diǎn)是持棒穩(wěn)健，力度較大。不足之處是，手腕不夠靈活，棒尖活動(dòng)角度受局限，不宜表達(dá)細(xì)致的音樂(lè)情緒。（3）食指、中指夾棒。此方法是將指揮棒夾在食指、中指之間，手呈握拳狀。這種持棒法的優(yōu)點(diǎn)是手腕的靈活性與動(dòng)作力度可以兼顧，適合做各種音樂(lè)情緒的表達(dá)。不足之處是，持棒的穩(wěn)定性較差，在運(yùn)動(dòng)中容易滑落。指揮面對(duì)
