試論合唱指揮藝術的技巧性

試論合唱指揮藝術的技巧性

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1、2010年8月新鄉(xiāng)學院學報(社會科學版)Aug.2010第24卷第4期JournalofXinxiangUniversity(SocialSciencesEdition)Vo1.24No.4●藝術研究試論合唱指揮藝術的技巧性陳云飛(新鄉(xiāng)學院黨委宣傳部,河南新鄉(xiāng)453003)摘要:作為一名合唱指揮者,根據指揮對象的不同,運用自身的風格游刃有余地完成指揮任務,除了具備基本的針對指揮對象所具有的特別性音樂素養(yǎng)之外,還應具備重要的相關技能。關鍵詞:合唱指揮;音樂素養(yǎng);動作要求;綜合能力中圖分類號:J615.1文獻標志碼:A文章

2、編號:1674—3334(2010)04—0163一o3收稿日期:2009—12—25作者簡介:陳云飛,男,河南新鄉(xiāng)人,新鄉(xiāng)學院教師合唱指揮是音樂活動中不可缺少的音樂技能。配的平均、音色的調和等。合唱團或樂隊不論在哪作曲家遵循音樂藝術的規(guī)律及某種體系寫出音樂作一部分(音準或音色)出了問題,指揮者要能夠發(fā)覺品,指揮家引導演唱演奏者共同進行二度創(chuàng)作。指并及時糾正。揮者首先要理解作品并用心去感悟作品,才能發(fā)揮(二)要有節(jié)奏感自己的創(chuàng)造才華,使音樂作品得到升華。藝術的本畢羅說:“學習音樂的人要先從節(jié)奏開始?!惫?jié)質是審美,音樂審

3、美就需要情緒和感悟融為一奏是最原始的音樂素材,節(jié)奏感的訓練雖然可后天體?踮。“情融于聲而發(fā)于外”,人類社會從來就離培養(yǎng),但天生節(jié)奏感較差,便不易成為好的合唱指揮不開音樂,合唱表演是人際音樂活動中最直接最生者。動的方式,指揮者是這種審美交流的中心人物。作(三)綜合能力為一名優(yōu)秀的合唱指揮者,只有具備扎實的綜合技1.獨特的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是能從音符和歌詞能,才能夠根據指揮對象(如管弦樂團、合唱團、管的深處,領悟到可能創(chuàng)造出生動的藝術的機會,這些樂隊等)的不同,運用自身的風格游刃有余地完成均非作曲家所能預示的。它們隱藏在樂譜的

4、每一個指揮任務。符號里面,唯有在富有創(chuàng)造力和想象力的指揮者面前,才能被發(fā)掘出來。一、合唱指揮者應具備天賦才能2.良好的溝通能力與靈活的暗示能力。在表指揮家安東·布魯克納(Bruckner)說:“有那么演當中,指揮者必須常用無聲的語言來和演唱或演一天,當你踏上了指揮臺,就能夠隨心所欲,自由自奏者溝通思想。包括頭的搖擺、身體的輕微擺動或在地應付一切,這便證明了你天生具備了指揮能力。以眼神、手的姿勢等,將樂曲中速度的轉換、呼吸的但若無法勝任,那就注定了一輩子學不會?!边@段話深淺、聲部的改變以及作曲家所要求的表情記號等充分說明

5、了一個指揮家必須具有先天的能力,即不表達出來,其方式根據各個合唱指揮者風格的不同需經過后天的學習而擁有的能力。若沒有這方面的而有所不同。天賦才能,在學習指揮方面將受到極大程度的限制。3.領導的才干及組織協(xié)調能力。指揮者只有因此,天賦對于合唱指揮者至關重要。擁有領袖的特性,并和團員們融洽相處,才能與團員(一)要有良好而敏銳的聽覺們互相溝通,凝聚向心力,帶動全團的良好風氣,使聽覺包括對于音準的高低、音值的長短、聲部分團員們了解指揮的意思,而獲得最密切的配合。1634.篤靜的自制力與沉著靈敏的反應力。演出(一)接受嚴格的聽音

6、及節(jié)奏訓練時,指揮者只有穩(wěn)定自己,才能給團員安心的感覺。指揮者除了先天所具有的良好聽覺之外,還應同時,指揮者必須保持極高的警覺力,如遇團員偶有接受嚴格的視唱聽寫訓練。這樣他才能對于音高的錯誤,必須能夠快速反應,保持冷靜,暗中給予糾正,處理、音準的要求、各聲部進行中升降記號的處理、切不可露出任何破綻而導致臺上團員慌張,以致演不協(xié)和音的解決訓練及節(jié)奏的正確性等,都能清楚出失常。遇有失誤時,仍能自然地進行下去,就必須地分辨。靠指揮者的自制力和反應力。(二)鋼琴及總譜彈奏的能力5.蓬勃的氣質與堅強的意志力。演出時,團員一個指揮

7、者除了要會彈琴之外,更進一步還要們感受到的那股從指揮者內在所散發(fā)出來的力量,學會總譜的彈奏。這樣可讓指揮者先清楚合唱曲的而就是這股力量,讓音樂再度復活。蓬勃的氣質再效果、處理方式,這將有利于和伴奏之間的配合。加上堅強的意志力,可使團員們感受到指揮的力量。(三)樂器學與配器法的知識6.精確的記憶力。這是指揮者必備的先天條合唱曲的種類有很多,而伴奏樂器也不單單局件之一。演出中,如果指揮者能夠背譜演出,首先便限于鋼琴而已。合唱指揮者常常有很多機會要與管可得到團員及聽眾的贊賞,再者如果指揮者可以更弦樂團一起合作,如巴赫的馬太受

8、難曲、海頓的神劇深刻地表達樂曲的內涵,并且可以隨時與團員保持四季、韓德爾的彌賽亞、布拉姆斯的安魂曲等許多偉接觸,就有助于彼此合作問關系的默契。當代著名大的作品都是與管弦樂團合作的樂曲。這時,指揮指揮家小澤征爾就是其中的典范。者便需要具備管弦樂方面的基本知識,尤其是“樂7.音樂的感受力。指揮者只有深刻理解作品器學”、“配器法”、“和

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