最新5.穆旦《我看》PPT教學(xué)講義ppt課件.ppt

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1、5.穆旦《我看》PPT今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)偉大的詩(shī)人穆旦的一首詩(shī)——《我看》。一讀一讀字音qīyìyèwǎng憂(yōu)戚()飄逸()搖曳()枉然()豐潤(rùn)()rùn二寫(xiě)一寫(xiě)字形凝níng()望yǒng()贊流pàn()màn()游詠盼漫三記一記詞義憂(yōu)戚：2.枉然：3.飄逸：4.流盼：6.坦蕩：憂(yōu)傷煩惱。戚，悲傷。白白地。漂浮，飄散。轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。導(dǎo)思1.題目為《我看》，那詩(shī)人“看”到了什么？導(dǎo)思2:詩(shī)歌主要借助于哪些意象來(lái)抒發(fā)感情？抒發(fā)怎樣的思想感情？?jī)?nèi)容概況詩(shī)歌想象導(dǎo)思3.這首詩(shī)歌主要運(yùn)用什么手法來(lái)抒發(fā)感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分

2、析一下。寫(xiě)作手法關(guān)鍵詞熱愛(ài)自然請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句(或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句)用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注?！拔铱础鳖I(lǐng)起的四句，描繪出一幅什么樣的圖畫(huà)？【答案】本題運(yùn)用詩(shī)歌畫(huà)面描繪法。描繪了向晚的春風(fēng)、豐潤(rùn)的青草，這些景物構(gòu)成了一幅傍晚時(shí)分柔美恬靜、充滿(mǎn)生機(jī)的春景圖。1.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？【答案】“揉”是用手來(lái)回擦或搓的意思，這里運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的力度和溫柔。2.詩(shī)人是如何描寫(xiě)

3、所看到的春日美景的？有什么作用？【答案】詩(shī)人看到“春風(fēng)”聯(lián)想到“青草綠潮”，看到“飛鳥(niǎo)”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空”，看到“流云”“紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間流露出對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，情景交融，為后文抒情做鋪墊。3.這里的“你”指誰(shuí)？【答案】這里的“你”指大自然和充滿(mǎn)生機(jī)的萬(wàn)物。4.如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸”這句話怎么理解？【答案】遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。5.作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？【答案】作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和

4、哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”的詩(shī)句，表達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂(lè)的愿望。6.【難點(diǎn)探究】詩(shī)歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么不同？【答案】第③節(jié)主要寫(xiě)在孕育了萬(wàn)物、充滿(mǎn)生機(jī)的大自然面前，“我”的“歡樂(lè)和憂(yōu)戚”是微之甚微，以此突出大自然的博大。第④節(jié)主要寫(xiě)遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。第⑤節(jié)在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，很自然地抒寫(xiě)出希望將生命融人自然，讓“我”的愛(ài)回歸大自然之中去，真正獲得生命“巨樹(shù)永青”的人生之愛(ài)的歸宿。最后一節(jié)，點(diǎn)明主旨，升華主題。我看春風(fēng)春草飛鳥(niǎo)流云生命的勃發(fā)靜流的飄逸生命的飛奔

5、與自然合流所看所思熱愛(ài)自然合而為一詩(shī)人借助大自然中的春風(fēng)、春草、飛鳥(niǎo)、流云等意象，表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)以及要與大自然合為一體的思想感情。悠遠(yuǎn)而深邃的意境藝術(shù)。穆旦的詩(shī)可謂有意境(“有境界”)，不僅形象生動(dòng)地描寫(xiě)了景物，而且飽含著濃郁的思想感情，達(dá)到了如前人對(duì)維詩(shī)歌的評(píng)價(jià)“詩(shī)中有畫(huà)”，有著令人叫絕的詩(shī)情畫(huà)意。大致說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)歌的意境追求精確性，生動(dòng)、逼真，意境宏大、悠遠(yuǎn)、寥廓，頗似有著濃濃詩(shī)情的油畫(huà)。2.層層遞進(jìn)，感情流露自然真切。詩(shī)人先是選取了“春風(fēng)”“青草綠潮”、平展翅翼的“飛鳥(niǎo)”“流云紅暈”“大地”等這些較大氣的意象，抒發(fā)對(duì)大自然的由衷的熱愛(ài)之情。在

6、此基礎(chǔ)上又描寫(xiě)“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描畫(huà)”。接下來(lái)又寫(xiě)遠(yuǎn)古哲人雖逝去，但他們對(duì)自然的贊美在亙古大地“飄逸”，最后水到渠成地抒發(fā)出自己希望與自然合而為一的愿望。整首詩(shī)歌充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的自然意象詩(shī)人往往借助自然界中的外物來(lái)感應(yīng)或表達(dá)自己內(nèi)心的感受，以達(dá)到烘托情感的作用。①冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，古人用冰雪聰明說(shuō)明一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。比如“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。②月亮。對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。③柳樹(shù)。漢

7、代以來(lái)，常以折柳相贈(zèng)來(lái)寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”。④草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。比如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。⑤芳草。在中國(guó)古典詩(shī)歌中芳草比喻人的離恨之情。如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”。Multiplesystematrophy多系統(tǒng)萎縮06級(jí)七年制張燕燕Multiplesystematrophy多系統(tǒng)萎縮（MSA）是于1969年首次命名的一組原因不明的散發(fā)性成年起病的進(jìn)行性神經(jīng)系統(tǒng)多系統(tǒng)變性疾病，主要累及錐體

8、外系、小腦、自主神經(jīng)、腦干和脊髓。本綜合征累及多系統(tǒng)