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《最新兒科護(hù)理常規(guī)課件(2).-藥學(xué)醫(yī)學(xué)精品資料.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、最新兒科護(hù)理常規(guī)課件(2).-藥學(xué)醫(yī)學(xué)精品資料人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)直角說(shuō)課稿打柴溝小學(xué)胡天穎說(shuō)課環(huán)節(jié)一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第40頁(yè)內(nèi)容。一、說(shuō)教材2、教材分析這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形以及角的各部分名稱的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多直角也為學(xué)生的認(rèn)知奠定了感性基礎(chǔ)，為此教材在編寫中十分注重感官性和可操作性。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在
2、原有對(duì)角的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，建立直角的直觀形狀，學(xué)會(huì)判斷直角和畫直角。為今后學(xué)習(xí)其他幾何的有關(guān)知識(shí)打下了基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。一、說(shuō)教材3、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，有一定的隨機(jī)意識(shí)，能對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象發(fā)生的可能性進(jìn)行正確的分析和判斷，但是“概率”知識(shí)很抽象，學(xué)生在進(jìn)行觀察、推理的過(guò)程中，現(xiàn)有的抽象思維難以保證他們順利的、實(shí)質(zhì)性的理解一個(gè)較為抽象的事物，推理能力很大程度上還需要依賴具體形象的經(jīng)驗(yàn)材料。因此，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我確定的本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)概率的統(tǒng)計(jì)定義的體會(huì)。
3、一、說(shuō)教材4、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力目標(biāo)：a.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。b.培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生觀察、操作、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。一、說(shuō)教材5、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生形成直角的正確表象，學(xué)會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的畫直角的方法和建立直角的空間觀念。二、說(shuō)教法
4、、學(xué)法直觀演示法設(shè)疑誘導(dǎo)法教法操作發(fā)現(xiàn)法學(xué)法合作交流法動(dòng)手操作法觀察發(fā)現(xiàn)法自主探究法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)景激趣導(dǎo)入新課（二）動(dòng)手操作探究新知（三）巧設(shè)練習(xí)鞏固提高（四）互動(dòng)評(píng)價(jià)深化認(rèn)識(shí)三、說(shuō)教學(xué)程序（一）設(shè)景激趣導(dǎo)入新課模型展示：4根一模一樣的木棒會(huì)組成什么圖形？如果去掉一根又會(huì)變成什么圖形？如果再去掉一根呢？它各部分的名稱是什么？以及角的大小的判斷。導(dǎo)入課題。三、說(shuō)教學(xué)程序（二）提出問(wèn)題猜想驗(yàn)證出示：讓學(xué)生找到角，指導(dǎo)知道這些角就是直角，以及直角各部分的組成和名稱。并強(qiáng)調(diào)直角符號(hào)。三、說(shuō)教學(xué)程序（二）動(dòng)手
5、操作探究新知認(rèn)識(shí)直角，找直角，并通過(guò)觀察和探究了解到所有的直角都是一樣大的。通過(guò)折直角，誘發(fā)學(xué)生驗(yàn)證直角，進(jìn)而討論如何確定一個(gè)角是不是直角的方法。通過(guò)例題驗(yàn)證，引導(dǎo)出該如何畫一個(gè)直角的問(wèn)題？由學(xué)生探討畫圖過(guò)程，加課件動(dòng)態(tài)演示，教師板演讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫直角，并實(shí)際操作畫直角這一過(guò)程。三、說(shuō)教學(xué)程序（三）巧設(shè)練習(xí)鞏固提高1.判斷下面角是不是直角。2.做游戲，玩七巧板，從不同的圖形找直角。并完成作業(yè)單中對(duì)應(yīng)的題目。3.加油站是備用題目，主要是看學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的接受能力和反應(yīng)來(lái)多決定的。三、說(shuō)教學(xué)程序（四）淺談收獲總結(jié)
6、全課這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自由發(fā)言，淺談收獲。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)直角頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊直角邊直角邊直角符號(hào)五、說(shuō)教學(xué)反思
