最新我能接受的批評(píng)方式PPT課件.ppt

《最新我能接受的批評(píng)方式PPT課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、我能接受的批評(píng)方式情景表演15324最佳表演獎(jiǎng)1小明拿著一份只有49分得卷子站在爸爸面前，爸爸坐在椅子上。。。表演人員：小明和他爸爸道具：椅子和一份49分得卷子5自己想想一個(gè)情景表演，不能重復(fù)他人的表演。選一選命令式：上課不許講話警告式：你再講話就扣你分建議式：上課應(yīng)有安靜的環(huán)境解說式：上課有安靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)才有成效責(zé)問式：上課怎么那么吵諷刺式：上課像在猴山里許諾式：你們上好這節(jié)課，給你們沒人加分啟發(fā)式：上課如果有一個(gè)安靜又活躍的氛圍，是否更好呢？乞求式：請(qǐng)你們別再鬧了好不好？你說我說我能接受的三種批評(píng)方式：理由：我最不能接受的三種批評(píng)方式：理由：1，你受到

2、批評(píng)的情形有：2，其中最令你難以忍受的幾次是：3，它們之所以令你討厭、難以接受，是因?yàn)轸斞赶壬u(píng)侄女周曄女士在談到伯父魯迅先生時(shí)，講了自己小時(shí)候因讀書不認(rèn)真被伯父批評(píng)的事。有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還

3、是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。魯迅先生的委婉批評(píng)，使周曄女士永難忘懷，也幫助她改正了缺點(diǎn)。你說我說1、故事中魯迅先生的批評(píng)方式你能接受嗎？為什么？2、在你看來，別人能接受的批評(píng)方式跟你一樣嗎？3、請(qǐng)想一想，當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，你該怎么批評(píng)、幫助他？巧對(duì)批評(píng)你如何看待批評(píng)？面對(duì)批評(píng)，你有什么策略？當(dāng)你覺得需要提醒別人時(shí)，就用你能接受的方式對(duì)待他吧批評(píng)也是一種藝術(shù)中醫(yī)病象觀察與護(hù)理溫州市中醫(yī)院康復(fù)科陳炳體位正常人的體位，不論是坐、臥或站立，都有一種自然的姿態(tài)，反乎此種自然姿態(tài)的出現(xiàn)，必定有一個(gè)產(chǎn)生

4、這種病態(tài)的病理原因存在，而體位的病態(tài)現(xiàn)象和診斷有密切的關(guān)系。在中醫(yī)學(xué)中，這種觀察方法，屬于四診中的望診范圍，臨床上非常重要。體位的病態(tài)，主要而常見的有如下這些：1．倚息不得臥現(xiàn)象：平臥則胸悶難忍，甚則窒息欲死，因此必須倚著床壁而臥，這種現(xiàn)象叫“倚息不得臥“。原因：大部分由于哮喘而發(fā)生，有時(shí)咳嗽劇烈的患者有此種現(xiàn)象，假使同時(shí)有目直視，大汗出，甚至汗出如油如珠，則屬危象。護(hù)理措施：1臥床上用靠背架2注意室內(nèi)通風(fēng)，但又必須防止病人感冒。3如非哮喘病人或咳嗽病人忽然發(fā)生此種病象時(shí)，應(yīng)報(bào)告醫(yī)師處理。4如見喘息不得臥，汗出如油如珠時(shí)，應(yīng)即迅速報(bào)告醫(yī)師處理。2．踡臥現(xiàn)象：

5、兩膝抵肘而臥。原因：如同時(shí)有惡寒脈微細(xì)者，大半為少陰虛寒癥現(xiàn)象，如病人素來習(xí)慣此種臥態(tài)者，不屬病理現(xiàn)象。護(hù)理：1注意病人保暖，予熱水袋及加被褥。2一般病人，忽然發(fā)生此種病象時(shí)，應(yīng)報(bào)告醫(yī)師并隨時(shí)作出護(hù)理記錄。3．角弓反張臥不著席現(xiàn)象：頭向后仰，脊椎弓起，腿腳強(qiáng)直而向后翻，腰背部不能吻合床褥。原因：多半由風(fēng)熱引起，痙?。X膜炎及破傷風(fēng)等）重癥，多有此現(xiàn)象。預(yù)后大都不良，為危重之病象。但在兒科病例中，一般高熱時(shí)也可有此種現(xiàn)象發(fā)生，熱退或減，此現(xiàn)象即消除，預(yù)后常用良好。護(hù)理：1腰背不著席處，墊以棉枕。2病者忽然發(fā)現(xiàn)此癥時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告醫(yī)師。3在某些小兒病例，經(jīng)醫(yī)師同意

6、下，可用“針灸療法”。4．立則震顫現(xiàn)象：站立則兩腿震顫，搖搖欲仆。原因：久病體虛及發(fā)熱患者均有此現(xiàn)象，由氣血不足或熱甚生風(fēng)所致。護(hù)理：1應(yīng)立即令臥床休息。2高熱病人忽然自行下床起立搖搖欲仆者，應(yīng)考慮其有無(wú)神志不清現(xiàn)象，可從言語(yǔ)對(duì)話中試探，并報(bào)告醫(yī)師。二、動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)指人身肢體的各種動(dòng)作，人身動(dòng)態(tài)，正常人應(yīng)該是有意識(shí)的，病態(tài)的動(dòng)態(tài)，一種由神志錯(cuò)亂，失卻意識(shí)力量而產(chǎn)生，如“狂亂癥”；一種是意識(shí)雖然存在，而不能用自己的意識(shí)來加以控制的，如抽搐。這也屬望診范圍。1．循衣摸床，撮空理線現(xiàn)象：循衣摸床，病人用一手或雙手循著衣被床邊的一種摸索動(dòng)作。撮空理線，手指向空中撮弄，或

7、雙手?jǐn)[弄，如理線一樣，病人雖然不全昏迷，而問之不能答出動(dòng)作之用意。原因：這都是一種病人神智散亂后的表現(xiàn)，多半是在病勢(shì)垂危前發(fā)生，這種病象一出現(xiàn)，大致是接近死亡了，如濕溫（腸傷寒之類）、風(fēng)溫（肺炎之類）病勢(shì)垂危前多有此象發(fā)生。護(hù)理：1發(fā)熱病人或其他重病，一發(fā)現(xiàn)此象時(shí)，應(yīng)即報(bào)告醫(yī)師；2進(jìn)行特別護(hù)理。3注意病人大小便失禁。2．搖頭鼓頷現(xiàn)象；患者頻搖其頭部，或同時(shí)頻頻將兩腮鼓起。原因：大半為風(fēng)痰熱所引起，高熱病人尤其是小兒，可發(fā)生此種病象，有時(shí)為發(fā)痙或發(fā)抽搐之先兆。癲狂的病人亦可發(fā)生。護(hù)理：1發(fā)現(xiàn)此種病象，應(yīng)進(jìn)行記錄。2小兒病例，更應(yīng)作發(fā)痙或抽搐護(hù)理之準(zhǔn)備，應(yīng)將此象

8、重點(diǎn)交班。3.四肢顫動(dòng)現(xiàn)象：手足單側(cè)或全部不能自制或