六上語文5試卷(危愛娥)Word文檔.doc

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1、個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途尚干小學(xué)學(xué)區(qū)201３-2014-1六年級(jí)語文單元練習(xí)五校名　　班級(jí)　姓名　　　座號(hào)分?jǐn)?shù)　一、讀拼音，寫字、詞，你一定能寫出來的。(10分)cｈúｆáｎɡ?。鳕liánｋésoｕ?。鴌ánɡxì(　　　）（　　)?。ā　　。　。ā　　　。毹薄hòushìｓhì　ｃì?。鱡ｉ?。瑷瞝úntūnzǎo(　　)（?。?　?。ā　　　。┒?、用“_＿_(dá)”選擇正確的讀音。(３分)畜（ｘùcｈù)生　傳（chuáｎ　zhuàn)記　　　摧殘(cánｃｈáｎ)冠(ɡｕ?。瞑纔àn）軍　盜賊(zéizhéi)赫(ｈèｃhì)然　三、比

2、一比，組詞。(6分)扭(　　　)　詳（?。┾ā。】?　　　)紐(　?。┫?　　)　　謂(　　)　跨(　　)　鈕(　)洋（　　)　渭（　　　?。】澹ā　　　?　四、補(bǔ)充成語，然后選詞填入下面的句中。（１3分）張(　　　)李(　　)(　　　)經(jīng)風(fēng)(　)好高(　　)遠(yuǎn)名(）(　　　)實(shí)（　)()大悟　　高(　）遠(yuǎn)矚(　?。?)吞棗　意(）()長　　(?。┠看绻?.校長的這番話(　　　　)，給了我們不少的啟發(fā)啊!２．閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬不能(　　　　)，一知半解。3.上課時(shí)冬冬開了小差，老師讓冬冬回答，可他(　　個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途)

3、亂說一通。４.王老師被評為市級(jí)優(yōu)秀教師真是(　　　　　)啊!五、給“光”字選擇正確的解釋。(３分)“光”的幾種解釋：A.　燈光B.光陰C.光彩,榮譽(yù)Ｄ.神采E.只，單;F．露著?。?他把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族?！?　　)2．　體育健兒多次在國際比賽中為國爭光。(　　)3.那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父親的撫愛。()4.　光說不做,自己的奮斗目標(biāo)怎能實(shí)現(xiàn)呢？（　　)5.天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。　　(　)6.那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(?。┝?、選詞填空。(７分)愛惜　愛護(hù)　愛撫　愛戴1．魯迅先生是深受眾人(　　)

4、的著名作家。2.不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了（　　　)花草樹木的習(xí)慣。３．小侄兒在家里得到了好多長輩的()。4.真正的讀書人大都(　)各種書籍,不會(huì)損壞玷污它。因?yàn)椤浴　〔坏译m然……但是５．四年來我(　)歷盡了艱苦,受盡了虐待,()咬緊了牙就不哼一聲。6．我在當(dāng)時(shí)(　　　)清楚地看見，（　)現(xiàn)在也清楚地記得伯父當(dāng)時(shí)的表情。7.(　　)小剛沒有專心聽講，(　　　)難以回答老師提出的問題。七、魯迅名言記在心。(6分）1._____________＿_(dá)_______，俯首甘為孺子牛。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途２．　______＿＿_(dá)＿_(dá)___

5、_＿＿＿_(dá)＿_(dá)_，_____________＿＿_(dá)____＿_(dá),也便成了路　。3.時(shí)間就是性命,___＿_(dá)_______＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。4.我好像一只牛，______＿＿＿_(dá)____＿＿_(dá)___＿_(dá)，＿＿_(dá)___＿＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)___＿、八、體會(huì)課文句子的含義。(6分)1．　閏土的心里有無窮無盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。“希奇事”指的是___＿＿＿_(dá)____＿_(dá)_＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__；“他們”指的是_

6、_______________＿_(dá)__。這句話的含義是_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)____________＿＿_(dá)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。這句話具有________＿＿_(dá)_＿的作用;“他為自己想得少”體現(xiàn)在＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)＿＿　　　　　　　　　　　　　　九、讀下面的短文,按要求作答。（1８分)　　　　　　　　一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時(shí)，從來不說話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽中得到教誨?！扒俾暿亲詈玫慕逃??！彼?/p>

7、是說。一次,他收了一位名不見經(jīng)傳的新生,在拜師儀式上,學(xué)生為他演奏了一首短曲,這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒有奏響。他沉默了很長時(shí)間，然后，把琴從肩上又拿了下來。深深地吸了口氣，走上了臺(tái)。眾人驚慌失措,不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說：“你們知道吧？他拉得太好了，我沒有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上,我的琴聲對他只能是一種誤導(dǎo)?！比珗鲮o默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義:一是為學(xué)生的精湛琴藝;二是為教師對學(xué)生的真誠的贊美和

8、尊重；第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),就是盛名之下的演奏家并沒有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超,會(huì)無形中降低自己的威信。他在擁有