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1、個人收集整理勿做商業(yè)用途“列方程解決簡單的實際問題（2）”課時教學計劃施教日期年月日教學內(nèi)容教科書第11頁練習二第8~12題。共幾課時3課型練習第幾課時3三維目標1.進一步鞏固解方程和列方程解決實際問題的基本方法和一般步驟，提高學生解決問題的能力。2.在解題過程中,培養(yǎng)學生提取,選擇相關信息的能力，主動探索、合作交流的能力.3。通過提供一定的生活素材，讓學生感受數(shù)學的生活味,提高學習數(shù)學的興趣。教學重點難點重點：靈活運用知識熟練解方程和列方程解決實際問題。難點：靈活運用知識熟練解方程和列方程解決實際問題.教學資源學情資源：學生已經(jīng)能熟練地解方程，也能按一般步驟列方程解實際問題
2、,同時學生也已經(jīng)具備了根據(jù)有關信息提問題的能力。教材分析：第8-12題是這部分內(nèi)容的綜合練習.第8題讓學生把未知數(shù)的值代入式子中，討論式子兩邊的值的大小關系，有利于學生加深對方程含義的理解，體會用未知數(shù)的值代入原方程的方法檢驗方程的合理性.第9—-11題提供了一組與森林有關的現(xiàn)實素材，引導學生列方程解決其中的問題。第12題提供了相對開放的問題情境,引導學生“自己提出問題，并列方程解答"。解答這道題，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性。教學準備：預習單、小黑板。預習設計1.完成書第11頁第8題。（做在書上)要求:說說你是怎樣想的？2.寫出等量關系式，并列出方程。（1)媽媽買回一些菜,她
3、付了6元,找回0.8元，這些菜花了多少元？等量關系式：（）－（）＝找回的錢。設這些菜花了X元,列方程是（)（2）五四班有故事書50本，比藝術(shù)類書多30本，藝術(shù)類的書有多少本？等量關系式：()＋（）＝故事書50本設藝術(shù)類書有X本,列方程是(）（3)一塊長方形地的面積是3200平方米，長是80米，寬是多少米？等量關系式：（）×（）＝長方形的面積設寬是X米，列方程是（）學程設計導航策略調(diào)整與反思一、揭示課題,明確目標。（預設3分鐘）二、基礎練習。（預設10分鐘)1。交流預習作業(yè)第1題。2.交流預習作業(yè)第2題。小組學習菜單:①說說每道題的等量關系式和方程。②錯的同學說說自己錯在哪里，
4、如有困難，組內(nèi)幫助。小組內(nèi)交流.全班交流.【板塊一】1、揭示課題：2、出示學習目標:掌握解方程和列方程解決實際問題的基本方法和一般步驟。【板塊二】1.指名說說是怎么想的？（1）左邊等于88+14=102大于右邊（2）左邊等于17×4=68等于右邊（3）左邊等于0.1÷5=0.02小于右邊個人收集整理勿做商業(yè)用途三、綜合練習。（預設17分鐘）1.完成書第11頁第9～11題。學生整體練習。小組交流。小組學習菜單：①說說每道題的等量關系式和解答過程。②錯的同學說說自己錯在哪里，如有困難，組內(nèi)幫助。全班交流。2。完成書第11頁第12題。學生獨立完成，同桌交流。全班交流.四、當堂檢測，
5、評價反思。(預設10分鐘）完成課堂作業(yè)2.教師巡視小小組的學習情況。對于出現(xiàn)的問題及時處理解決。指名口答。指名說說列方程解決實際問題的步驟和關鍵.【板塊三】1。教師巡視學生練習情況,重點關注學困生。指名說說每道題的等量關系式和方程。2。指名口答，指導學生怎樣提有價值的問題。答案預設:①小瓶的容量是多少升？②大瓶的單價是多少元？【板塊四】1．先讓學生獨立解答.2．及時關注學困生的作業(yè)，了解其掌握情況,隨時給予指點和幫扶.3．校對完后及時反饋作業(yè)中存在的問題，對于普遍存在的錯例進行集體交流。作業(yè)設計課堂作業(yè):必做題:《補充習題》第8頁第4題,第9頁第1、2題.選做題:劉勇有25枚
6、郵票，張波送給他3枚，這時兩人郵票數(shù)量一樣。張波原有郵票多少枚？家庭作業(yè)：必做題：《一課一練》第6頁第1、2、3、4、5題.選做題：《一課一練》第6頁智力沖浪。
