最新走進(jìn)蘇軾的世界課件教學(xué)講義ppt.ppt

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1、走進(jìn)蘇軾的世界課件教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會利用多種方法索引資料，盡量全面了解蘇軾。2.學(xué)會多個角度，多種方法閱讀作品資料，并通過討論、交流分享閱讀收獲。3.通過感悟蘇軾樂觀曠達(dá)人生態(tài)度形成端正積極的人生觀。教學(xué)重難點用多種方法賞讀詩文詞賦書畫，提升閱讀能力，提高閱讀興趣。1.情境導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課，我們就走進(jìn)蘇軾的世界，來認(rèn)識有趣的蘇軾，好不好?蘇文組朗讀，欣賞《記承天寺夜游》讀文之境界蘇詞組背誦、賞析《江城子》（密州出獵）《念奴嬌》（赤壁懷古）誦詞之豪情書畫組鑒賞《黃州寒食詩帖》《枯木怪石圖》品書畫之神韻書畫賞析趣聞組奇聞趣事“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑

2、田院乞兒。眼前見天下無一不是好人?！薄K軾4.暢談收獲學(xué)生組內(nèi)交流，代表發(fā)言。或仰慕蘇軾的趣味才情，或感悟蘇軾的曠達(dá)樂觀，或?qū)W習(xí)蘇軾的讀書方法，……5.課堂小結(jié)東坡是一輪永遠(yuǎn)的明月，映照著我們的心靈。有人說“人生緣何不快樂？只因未讀蘇東坡”，同學(xué)們，我們在這節(jié)課中讀了蘇東坡，一定收獲了很多快樂。我們讀的只是他作品的鳳毛麟角，希望大家在課下繼續(xù)去讀蘇東坡。在人生旅途中，以蘇軾為伴，溫暖心靈，激勵人生。6.推薦閱讀林語堂《東坡傳》“蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實

3、驗者，是工程師，是假道學(xué)的反對派，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人。蘇東坡的人品，具有一個多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧，有高度的智力，有天真爛漫的赤子之心?！彼囊簧?，順時常出入皇庭，修蘇堤、迎龍水，逆時也浪跡天涯，醉濁酒、駕扁舟。驚濤裂岸的江邊，孤燈獨眠的雨夜。他的一生載歌載舞、深得其樂，憂患來臨、一笑置之。在一個久別了竹杖、芒鞋、煙雨、小舟的時代，在一個陌生了王侯、詩人、公卿、隱士的時代，再去聽“十年生死兩茫?！?，再去品“

4、一蓑煙雨任平生”，再去讀“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，仿佛能夠感受到那一個樸茂的身影，在四月的柳色下，邀你去酌一壺美酒，將這千年的情懷吐之方快?！饼R讀《定風(fēng)波》讀出氣勢，讀出喜悅。定風(fēng)波蘇軾三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。蘇詩題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子

5、，淡妝濃抹總相宜。蘇文記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇詞念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千

6、騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。天下第三大行書《黃州寒食詩帖》（書法練習(xí)指導(dǎo)——九年級下冊）p58畫作蘇軾《繪畫》作品.htm因為早產(chǎn)兒腦發(fā)育不成熟，出生后容易患一些疾病，如呼吸困難，缺氧、腦內(nèi)出血、腦組織損傷等。此外，早產(chǎn)兒營養(yǎng)常不充足，也影響腦的發(fā)育。體重越小發(fā)生腦癱的幾率越高。據(jù)調(diào)查，100個早產(chǎn)兒約有3個腦癱患兒。0—2個月俯臥抬頭。早產(chǎn)兒滿40周開始俯臥練習(xí)，然后向走過的路報之微笑,原來一切都沒那么糟,一切都還好。隨遇而安吃奶前1小時，空腹覺

7、醒時，俯臥位用語言和玩具引導(dǎo)小兒抬頭。每次訓(xùn)練10分鐘，每日訓(xùn)練4—6次。母子面對面訓(xùn)練法。小兒俯臥于母親身上，母親可與小兒對話鼓勵小兒抬頭。側(cè)臥對稱性姿勢。使小兒側(cè)臥于床上，雙上肢及雙手保持在軀干的正中位，此姿勢可控制異常性非對稱性姿勢及異常性的伸肌緊張。然后向走過的路報之微笑,原來一切都沒那么糟,一切都還好。隨遇而安3—4月俯臥抬頭訓(xùn)練。繼續(xù)讓小兒進(jìn)行俯臥位抬頭訓(xùn)練。翻身。用玩具誘導(dǎo)小兒翻身，幫助小兒翻身時可一手握位小兒的手，另一手在其肩部輕輕地向?qū)?cè)翻身，每日至少練習(xí)7-8次。平衡訓(xùn)練。將小兒仰臥位放置在被單上，兩然后向走過的路報之微笑,原來

8、一切都沒那么糟,一切都還好。隨遇而安位家長分別抓住被單兩頭進(jìn)行左右搖蕩。每日2-4次。手口協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。仰臥位，讓小兒兩手抓