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1、小學音樂教學存在問題和應對措施探究 摘要：音樂是人類社會最美麗的語言，即使語言不通的人們也會通過音樂建立和諧的關系。音樂在個人一生中的作用不可忽視，因此對于小學生的音樂培養(yǎng)至關重要。但是，當前小學音樂教學中存在許多弊端，不利于音樂教學的開展，更不利于學生的終身發(fā)展。針對此問題，本文提出了一些解決方法。關鍵詞：小學音樂；問題；對策音樂課改實驗幾年來，我們最大的收獲是教育觀念的更新，最深的體會是學生學習音樂的積極性比以前更高、興趣更濃。在取得成果的同時，更覺得任重而道遠，教學上有些問題需要繼續(xù)探討研究。作為一線教師，我在這幾年通過觀察對比自己的教學，回首許多教師的傳統(tǒng)教學與新課改下的課堂教學，
2、發(fā)現(xiàn)了許多值得我們深思的問題。一、小學音樂教學中的存在問題51.課程設置受到歧視。雖然素質教育強調學生德智體美勞全面發(fā)展，但是一些學校領導和老師并沒有給予音樂課足夠的重視。小學音樂課每周會有一節(jié)或兩節(jié)，然而為了學生提高主課成績，音樂課通常被語文課、數(shù)學課等占用，本來是可以讓學生放松、愉悅身心的音樂課就這樣被無情的剝奪了。課程表上的音樂課成了應付上級檢查的擺設，在家長、學校都要求提高學生成績的情況下，音樂老師也對音樂課抱有無足輕重的態(tài)度，認為應該把音樂課讓給其他有用的科目，學生只能“望梅止渴”、仰望天空，敢怒而不敢言。2.音樂師資力量。缺乏高水平的專業(yè)教師。有的小學音樂教師一個人兼任幾個班的課
3、，這樣會分散教師的注意力，影響教學質量。還有的音樂教師是半路出家，因為教不了語文、數(shù)學等科目，被分配來教音樂，這樣的教師的專業(yè)素養(yǎng)就可想而知了。教師的個人能力相對薄弱，在網絡化、信息化高速發(fā)展的社會，他們跟不上時代發(fā)展的潮流，不能滿足時代發(fā)展對教師提出的新要求。他們只固守原有的教學方法，不積極創(chuàng)新教學理念，不適應時代的變化，不能開闊視野。因此，音樂教師的自身專業(yè)水平有限，教學理念落后，教學技能不能適應形勢的發(fā)展，在課堂上只是哄著學生胡亂唱歌，應付著完成教學任務，不重視學生技能的培養(yǎng)和智力、身心健康的發(fā)展，小學音樂教學改革呼喚，只能遙遙無期。53.硬件設施不完備。良好的硬件設施是小學音樂教育的
4、必備條件?？v使音樂教師有天大的能耐，如果沒有良好的教學條件，到頭來還是“巧婦難為無米之炊”，束手無策，無計可施。大多數(shù)小學缺少音樂教學多功能教室，學生只能在普通的教室上音樂課，教師也只能憑借教科書和一張嘴來授課，相關的音樂教學工具并沒有具備。學生在音樂課堂上的活動空間也受到束縛，音樂課堂本應該是活潑的，學生可以以多種多樣的形式來上音樂課，但是傳統(tǒng)的教室不能提供給學生這樣的條件。二、解決問題的措施分析1.讓音樂課從后臺走向前臺。要給予音樂課足夠的重視，首先應該體現(xiàn)在音樂課時的充分保證。不能再一次出現(xiàn)音樂課被其他科目強占的現(xiàn)象。每周必須保證兩節(jié)音樂課，這樣學生可以做到勞逸結合。在學習其他文化知識
5、過于疲勞之時，可以學習寓教于樂的音樂知識，音樂課可以陶冶學生的情趣，放松學生的精神，并且在優(yōu)美的歌聲中激發(fā)對于美好事物的向往和追求。合理安排音樂課時，讓學生對于音樂課有所期待，也會促使他們認真對待其他科目。音樂課是大部分學生都喜愛的科目，保證學生每周都能保質保量的上音樂課，對于學生的良好性格的形成、心理健康的發(fā)展和審美能力的提升都大有裨益。因此，合理安排課時是保障音樂課受到足夠重視的關鍵環(huán)節(jié)。52.讓音樂教師成為行家里手。音樂教師的教學技藝和教學水平，直接關系到音樂課教學質量。提高音樂教師的素養(yǎng)包括提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。只有具有過硬的專業(yè)音樂知識，才能對所教授的音樂課有全面準確的把握，
6、對于教科書所涉及到的知識能夠擴展，聯(lián)系到其他的相關知識，開闊學生的眼界，啟發(fā)學生的思維，引導學生多角度思考問題，給學生展現(xiàn)一個完美的音樂圖景。在教學過程中要情感飽滿，尊重學生的個性特征，善于為學生創(chuàng)造良好的教學氛圍，同時教學中要注意語氣、語言的運用，在和諧的氛圍中完成教學內容。3.加大硬件教學器材的投入。在多功能音樂教室里教師可以采取靈活的教學手段，比如組織學生進行合唱比賽，這樣學生的音樂學習興趣會大大提高。學校如果配備了各種各樣的樂器，那么在課堂上老師可以給學生演奏，學生感興趣的話，可以利用課余時間多多學習，培養(yǎng)多種興趣愛好。多媒體設備對于音樂教學也有很大的輔助作用，在課堂上利用多媒體，教
7、師可以展現(xiàn)與教學內容相關的其他知識，學生可以進行視覺、聽覺的欣賞，多媒體方便、形象、直觀的優(yōu)點可以提高音樂課堂教學的質量。4.建立音樂社團。培養(yǎng)學生的課外興趣，激發(fā)學生追求藝術的欲望，開發(fā)學生的潛能。在小學音樂教育中注重因材施教，重視學生個性的發(fā)展，為學生提供一定的學習空間是必不可少的。開展興趣小組活動，讓具有相同的興趣愛好的同學組成小組，發(fā)揮各自的特長，并定期的開展比賽活動，這樣學生會積極發(fā)揮自己的特長，以
