登月之旅教案.doc

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1、六年級科學(xué)《登月之旅》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。2、體會人類對月球的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類了解宇宙的幫助。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。二、教學(xué)重點與難點重點：探究月球環(huán)形山的形成原因。難點：體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、米尺、手電筒。四、教學(xué)過程設(shè)計：（一）導(dǎo)入新課：故事：“萬戶飛天”的壯舉。月球是一個美麗而神秘的星球。這么美的月亮上有什么呢？這個問題我國古代勞動人

2、們就想弄清楚，但是由于當(dāng)時的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，所以人們就只好編造了許許多多關(guān)于月球的神話故事，同學(xué)們都知道哪些？（二）初識月球，了解環(huán)形山。1、仔細(xì)觀察月面圖，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？2、簡介環(huán)形山。3、環(huán)形山是怎么形成的？（齊讀結(jié)論）（三）質(zhì)疑探究，討論實驗。看著這些環(huán)形山，同學(xué)們想知道哪些問題呢？今天我們著重來研究環(huán)形山為什么會有大有小、有深有淺這個問題，其他的同學(xué)們以后再研究。1.提出問題：環(huán)形山的大小、深淺可能與什么因素有關(guān)？2.學(xué)生猜想：我們的猜想是否正確呢？現(xiàn)在我們來做一個模擬實驗，模擬一下隕石撞

3、擊月球表面的情景。大家想一想，我們可以用什么來模擬隕石？用什么來模擬月球的表面的土壤，也就是月壤？3.設(shè)計實驗：如果我們假設(shè)環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)，這個實驗該如何來做？如果我們假設(shè)是環(huán)形山的大小是與隕石的高度有關(guān)，這個實驗又該怎么做？實驗時還有什么要注意的嗎？4.模擬實驗，記錄分析5.日照實驗，了解觀察時間。在沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會看得更加清晰呢？我們可以借助什么？兩位同學(xué)演示用手電筒直射和斜射沙坑，觀察沙坑影子的變化。月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們

4、地球的。根據(jù)剛才的實驗?zāi)阌X得什么時候觀察月球的環(huán)形山效果最好？是陽光直射還是斜射時？（課件展示）科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)：月球是地球的衛(wèi)星，月球繞地球一周的時間約為27.3天。（齊讀）（四）飛天登月，再識月球。從古時候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢想實現(xiàn)了嗎？課件播放“阿波羅號”登月視頻。人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？（齊讀）（五）拓展延伸，升華情感。雖然美國早在1969年就實現(xiàn)了載人登月，但近年來，我國的航天事業(yè)也取得了令世人矚目的成就。（課件展示）播放“嫦娥一號”升

5、空實況。展開想象的翅膀：多年以后我們終于可以乘自己的飛船去月球旅行了，在出發(fā)前，我們需要做些什么準(zhǔn)備工作呢？討論交流。（六）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（七）作業(yè)布置《練習(xí)冊》P29-31。（八）板書設(shè)計1.登月之旅神話故事模擬實驗阿波羅登月環(huán)形山的大小深淺與什么有關(guān)？流星和隕石的大小撞擊速度