登月之旅—太陽(yáng)傳說(shuō).doc

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1、登月之旅—太陽(yáng)傳說(shuō)《射日》教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)甚麼是神話？2.通過(guò)閱讀兩則不同的神話故事找出其共同點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)朗讀四言古詩(shī)4.對(duì)白撰寫(xiě)所需教節(jié)：四教節(jié)(朗讀訓(xùn)練課外舉行)教學(xué)設(shè)計(jì)第一、二教節(jié)1.引起動(dòng)機(jī)向?qū)W生提問(wèn)「太陽(yáng)知多少」，可以從科學(xué)上、文學(xué)上去刺激學(xué)生的不同想法，最後看有多少數(shù)目的學(xué)生會(huì)認(rèn)為神話傳說(shuō)最被接受。2.用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生閱讀參考資料的《射日英雄》，並著他們把答案寫(xiě)上工作紙。同樣用15分鐘閱讀參考資料《羿射十日》也把答案寫(xiě)上。3.將學(xué)生分組作比賽看誰(shuí)最快把兩個(gè)故事相同點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。(1

2、0分鐘)4.向?qū)W生提問(wèn)這些內(nèi)容反映了自然界那現(xiàn)象。后羿為甚麼成為初民崇拜的英雄？太陽(yáng)為甚麼是火鳥(niǎo)的形狀？(5分鐘)5.西方有甚麼相似的神話？介紹古埃及、中、南美洲的美雅MAYA文化對(duì)太陽(yáng)的崇拜。(10分鐘)6.請(qǐng)學(xué)生用100字左右寫(xiě)出他心中的太陽(yáng)故事。(15分鐘)7.邀請(qǐng)三位學(xué)生出來(lái)當(dāng)眾宣讀他剛才所寫(xiě)的故事，並作總結(jié)。第三、四教節(jié)1.朗讀及解釋《射日》的課文2.利用CD的絳州大鼓配合古詩(shī)朗讀一次。3.徵求願(yuàn)意參加朗誦節(jié)的戲劇造型朗誦的同學(xué)，另議日期再行練習(xí)。4.著學(xué)生從《射日》詩(shī)中取出一段改寫(xiě)。