三歲是孩子的第一叛逆期

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三歲是孩子的第一叛逆期，任性難管，讓人生氣，但只要一滿足她的要求，馬上就會露出笑臉。這個年齡的兒童情緒很不穩(wěn)定，而且都是一時的爆發(fā)性的。應(yīng)該一分為二地看待孩子的任性。孩子“乖”、“聽話”，雖然“討喜”但未必都是好事，而孩子任性、執(zhí)拗，雖然教育起來麻煩但也并非都是壞事。社會生活經(jīng)驗證明，那些小時候犟頭犟腦的孩子，長大后可能會成為有主見、有能力、有作為的人。因此，父母對待任性的孩子不要過于急躁。怎樣對待任性的孩子?大多數(shù)任性的孩子，自我意識強，好勝心強，并有一定程度的韌性。父母要善于利用他們的積極因素，加以誘導(dǎo)，揚其所長，避其所短。例如，有的孩子喜歡拆卸玩具或家中的一些用具，盡管父母批評他，甚至動手打他，也制止不住他拆東西的欲望。對于這樣的孩子，家長首先要了解孩子為什么拆東西，這是因為他的頭腦中有個“為什么”的疑問和強烈探究的欲望。比如這個小汽車是怎樣裝成的?里面還有些什么東西?等等。這時，如果父母和孩子一起拆裝玩具，并邊拆邊裝邊講玩具構(gòu)造的簡單原理，進行一定的科學(xué)知識教育，同時為孩子提供一些可以拆裝的玩具，這樣，既能滿足孩子的好奇心，又能避免其干出一些令人不愉快的破壞性行力?！「改高€要把孩子當做一個獨立的人看待，要尊重孩子的人格，多關(guān)心他。自尊心和人的尊嚴是孩子心靈最敏感的角落，在對孩子進行教育時，要盡力保護它，不要當著許多人的面批評他，諷刺挖苦他。當孩子感到父母是尊重和信任他時，他任性的缺點會慢慢改掉的。　另外，教育任性的孩子時要循循善誘，不能急于求成。告訴他，有什么事要和爸爸媽媽講，大哭大鬧非但達不到目的，還會影響健康，要聽大人的勸說。在孩子任性耍脾氣時，不要跟他硬頂，往往這時越是和他硬頂，孩子會越任性，可采取不理睬或“冷處理”的方法。兒童們的情緒一般激烈，較不穩(wěn)定，很容易發(fā)脾氣，顯得不易相處，也不易管教。大部份幼童都是這樣，尤其在兩歲半與三歲半之間，以及五歲半與六歲半之間?！　和鷣碛挥懭讼矚g，逐漸使父母或照顧他的人感到頭痛的另一個原因，正是因為他/她那無法理喻的情緒以及經(jīng)常的“火爆脾氣”。多數(shù)父母感到苦惱的就是兒童的情緒爆發(fā)，這使得家人或鄰人都不喜歡他，并盡量躲開他?！　≌５某扇怂?jīng)驗的情緒，兒童大部份都會經(jīng)驗到。但情緒刺激的導(dǎo)因與表現(xiàn)的方式，則大不相同。 　　一、兒童的情緒模式　　1、生氣　　是兒童期早期最常發(fā)生的一種情緒反應(yīng)。因為觸發(fā)生氣的刺激太多，也因為兒童很快就學(xué)會生氣是獲取需要的既快而又簡單的方法。觸發(fā)生氣的情況有：游戲時的爭執(zhí)、盥洗與穿衣方面的反抗、有趣的行動受干擾、欲望受挫折、和其它孩子打架、別人搶走他所愛的東西、以及被人辱罵。兒童生氣的次數(shù)與強度，家庭環(huán)境占很重要的因素，例如：喜歡生氣的孩子，多半生長在問題家庭、或是成人多于兩個以上的家庭。有兄弟姊妹的孩子比獨生子容易生氣?！　‘攦和鷼鈺r，會表現(xiàn)憤怒，也就是“勃然大怒”。大怒時的特征是哭、尖叫、頓足、踢腳、跳上跳下、敲打、躺在地上，身體僵直、或是故做跛行狀。三歲與四歲之間，脾氣最壞。三歲前，發(fā)脾氣的次數(shù)與強度，男孩、女孩差不多。以后，男孩有增強的傾向。　　2、害怕　　幼童害怕的事物比嬰兒或年長的兒童多。智力的發(fā)展，使他領(lǐng)悟到一些以前不知道的危險的狀況。例如處在一種危險的生理狀況，就像讓他在一塊厚板上行走，這種異常的情況會使他感到害怕。一旦奇怪的感覺消失，就不再害怕了?！　∽畛?，害怕比較像“惶恐”，而不是真正的害怕。當他逐漸長大，害怕的反應(yīng)也愈不同。幼童害怕時的一般反應(yīng)是跑開、躲起來、逃離引起害怕的情況、或是說一些話，如“把它拿開”，“我不要去”或是“我不會做”。并經(jīng)常會啼哭或嗚咽?！　≈饾u長大以后，害怕的東西減少，害怕的程度也減輕了。這種現(xiàn)象，一部份是因為他了解到以前所害怕的情況，實際上并不足以畏懼；一部份是因為社會壓力，使他企圖掩飾恐懼以免被人恥笑；一部分是從社交過程中學(xué)會的勇敢；一部份則是因為成人的指導(dǎo)，使他對以前害怕的事物，采取一種喜歡或負向的態(tài)度。　　害怕的感覺減少后，經(jīng)常會發(fā)展為一種病態(tài)的“痛苦”，也就是憂慮。在家里缺乏安全感的孩子，有時候并非真正害怕，但也感到很不舒服。例如，喪父或喪母，使他感到自己被遺棄，但不知道為什么。這種不舒服的心理狀態(tài)，有時候會擴展而形成“游離性”的憂慮，于是，對任何狀況，他都會產(chǎn)生一種輕微的害怕，認為對他是一種威脅。為了除卻這種憂慮所帶來的不愉快感覺，他可能會變?yōu)榕橙跖c畏縮，以逃避害怕，而使自己體驗到一種含有憂慮的狀況?！　?、嫉妒 　　嫉妒是以人為對象的憤怒反應(yīng)。嫉妒永遠發(fā)生在社交狀況，尤其當兒童所愛的人也在場時。當父母或照顧他的成人把熱心與關(guān)懷轉(zhuǎn)移到其它人身上時——特別是新來的客人，兒童一定會產(chǎn)生嫉妒。一般兒童在兩歲與五歲間開始有嫉妒心，因為這時候家里多了一個小弟弟或小妹妹。雖然在弟妹尚未出生以前，就預(yù)先告訴他，但他還是免不了會嫉妒?！　和谠缙诘募刀史磻?yīng)，與生氣的表現(xiàn)一樣，只要嫉妒的對象是另一個他認為奪取了他被愛地位的人。兒童嫉妒時，有時候會回歸到新生兒式的行為；例如：咬姆指、尿床、頑皮，或是拒絕人家的關(guān)懷。例如不吃飯，偽裝生病、偽裝害怕。女孩子的嫉妒心較重。　　4、好奇心　　幼童對任何事情都想知道。無論是家里、商店里、或別人家里，任何一件事物，只要是他從未見過的，無不吸引他。對自己、別人或成人的身體，尤其好奇。他很想知道：為什么每個人的身體都不同呢？身體怎么工作？　　兒童對環(huán)境中任何新鮮、奇怪、特殊、或神秘的東西，都作正向的反應(yīng)，他會去接近他們、探究他們、或操作他們。他很需要、也很希望了解更多更多有關(guān)自己或環(huán)境的一切。他為了知道更多，所以不斷環(huán)視周遭，尋找新的經(jīng)驗，并加以不斷的觀察與探求?！　∶總€兒童的好奇程度與表現(xiàn)方式，都大不相同。聰明的兒童。常常喜歡探究他們的環(huán)境，所問的問題比智能低的兒童多。警告或處罰所帶來的社會壓力，常會妨礙幼童原有的一些興趣和探討。很多幼童因為害怕，而不敢追究、探討。愈有安全感的孩子，意會表現(xiàn)好奇心。心理壓力大人造成專家介紹說，三歲以下幼小兒童所遇到的心理壓力往往是因父母在照看孩子的過程中沒有采用正確的方法所致。這個年齡段的兒童往往會因許多看似很小的事情而引起心理上的不安，如吃飯時受到大人的責(zé)怪，或不想吃時大人硬逼著吃，睡覺時間受到大人活動的干擾等。有些孩子還會因為受到過一些身體上的傷害而留下較深的心理創(chuàng)傷。三歲以下是孩子學(xué)說話和生長的一個快速時期。在這個時期，父母為表示懲戒所施予的打罵很容易給幼小的心靈留下創(chuàng)傷，盡管大人這樣做大多不是出于惡意。許多研究結(jié)果表明，這個年齡段的孩子想的事情比常人想象得要復(fù)雜，而且根據(jù)所處的環(huán)境天天都在發(fā)生變化。很難適應(yīng)環(huán)境變化為了能讓幼小兒童的心理發(fā)育有一個健康的環(huán)境，父母需要耐心，需要關(guān)愛，給孩子以舒適和安全感。同時，要允許孩子可以自由地探索周圍的環(huán)境。要做到這些其實并不難，平時可以多找時間和孩子說說話、抱抱孩子、唱唱歌等，這些都能拉近孩子與自己的距離。 大人情緒的不穩(wěn)定會讓孩子感到不安全，并因此而產(chǎn)生焦躁不安的情緒。與成人不一樣的是，孩子很難控制自己的情緒和行為。因此，它們會很容易表現(xiàn)出大人所不希望看到的一些情緒，如對立、仇視、退縮、忍受力下降、容易哭等。此外，這個年齡段的孩子對周圍環(huán)境發(fā)生的變化也不容易適應(yīng)。需要父母更多關(guān)注當遇到孩子出現(xiàn)情緒波動時，父母首先應(yīng)觀察孩子的周圍環(huán)境最近是否出現(xiàn)了一些變化，回憶一下自己與孩子相處時，是否說過一些激烈的話語，或是否體罰過孩子等。然后，應(yīng)真心地向孩子表現(xiàn)自己的關(guān)愛，讓孩子真實地感受到你的體貼和愛護。專家表示，大人因不慎給孩子留下的心理創(chuàng)傷如果得不到及時撫平，則有可能遺留終身。有研究結(jié)果表明，大學(xué)生與異性朋友交往的方式在很大程度上受幼小時與父母相處的習(xí)慣的影響。那些在小時候不太受到父母關(guān)注的孩子，長大后談戀愛時容易有不安全感，常常懷疑對方是在喜歡他人而不是自己。三歲兒童的心理中國有句民諺：“三歲看老，七歲看小?！币馑际钦f，小孩子三歲時候的脾氣稟性，可以預(yù)測他老年時的心理、行為表現(xiàn)；而他在七歲左右的行為特點，可以預(yù)測他在童年期（從7～8歲到11～12歲）時的行為特點。這句民諺非常符合發(fā)展心理學(xué)的原理，是我國人民集幾千年的經(jīng)驗總結(jié)出來的一條規(guī)律。迄今為止在心理學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生最大影響的奧地利著名心理學(xué)家弗洛伊德把兒童個性發(fā)展劃分為5個階段：(1)口唇期，0-1歲，吃奶和吸吮給兒童帶來最大滿足；(2)肛門期，2－3歲，排泄給兒童帶來最大快樂；(3)性器期,3－6歲，這是一個激動不安的時期，性器是兒童快樂和滿足的主要來源。男孩子出現(xiàn)戀母情結(jié)和閹割焦慮，因此極力模仿父親，以父親自居；女孩子出現(xiàn)戀父情結(jié)和陽具羨慕，想和“情人”分享陽具，開始吸引異性的注意力。(4)潛伏期,7-11歲，內(nèi)部驅(qū)力投入到學(xué)校學(xué)習(xí)和大運動量游戲中去。(5)生殖期,12歲以后,主要活動是建立友誼，謀求職業(yè)，求愛和結(jié)婚。弗洛伊德認為3～6歲這個階段是一個動蕩不安的時期，不是沒有道理的。我們都知道，孩子到3歲時會突然發(fā)生很大變化，有些孩子變得非常不聽話，固執(zhí)，任性，有的孩子情緒突然變得很不穩(wěn)定，在3～4歲的孩子中，男孩的戀母情結(jié)和女孩的戀父情結(jié)表現(xiàn)相當普遍。而在此之前，這些特征就不明顯，在此之后，這些特征又慢慢消失了。所以在心理學(xué)界，人們把3歲左右稱為一個關(guān)鍵時期。 為什么在3歲左右會出現(xiàn)這些明顯的變化呢？這是因為，3歲兒童的大腦發(fā)育雖然還沒有完全成熟，但是已經(jīng)相當好，他們的語言已經(jīng)接近成熟，生活經(jīng)驗也積累了很多，認識能力有了巨大的進步。特別是，3歲左右，小孩子可以完全脫離開大人的幫助自己走路，如果沒有人干涉他，他可以走很遠的路。所有這些發(fā)展都使得3歲左右的小孩產(chǎn)生了自我意識，他們開始意識到，“我”是和別人不一樣的，“我”可以自己干事情，可以控制事物，可以獨立地吃飯、拿取東西，也可以對事情作出基本的判斷了。例如，他們知道，剛從火爐上端下來的鍋是碰不得的，到晚上天黑的時候，只要一拉開關(guān)，燈就能亮，他們?nèi)绻柿耍軌蜃约旱奖淅飳ふ液鹊臇|西，餓了，會從家里放食品的地方找出自己愛吃的東西充饑；晚上躺在床上，他們會要求媽媽給自己講個故事再睡覺，等等?？偠灾?，3歲小孩的本事變得比過去大得多，他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求，如果這些要求得不到滿足，他們就會大哭大鬧，比如，在玩具商店里，如果他們想要買一個自己喜歡的玩具而媽媽不答應(yīng)買，他們就會躺在地上打滾，而不顧媽媽丟面子。3歲小孩也比過去更可愛，因為他們總是說出一些令大人噴飯的話，干出一些讓大人驚奇的事情。一個小女孩，誰也沒教她，她會自己靜靜地坐在媽媽的化妝臺前，往嘴上涂口紅；一個小男孩，會拿起爸爸的電動剔須刀，在臉上亂比劃。當看見媽媽為什么事情傷心的時候，他們會緊緊抱住媽媽，想安慰她。3歲小孩的身上，每天都在發(fā)生變化，每天都在進步，他們的知識經(jīng)驗，認識事物的能力、社會交往技能、語言、思維，一切都在向前進步。3歲這個關(guān)鍵時期過去之后，孩子的心理發(fā)展并沒有馬上平靜下來，您會發(fā)現(xiàn)，他們身上又接連出現(xiàn)了其他問題，比如，他們的語言發(fā)展很快，但是思維發(fā)展較慢；他們做事情，想問題，總是以自我為中心的；和8～9歲的孩子相比，他們還顯得非常幼稚，幼稚得不講道理；他們有時很任性，不聽話，想自己做事，但有時又非常依賴大人；他們對自己感興趣的事情積極性很高，對自己不感興趣但是有社會意義的事情，則不那么愿意做；他們的情緒還很不穩(wěn)定，仍然會動輒大哭大鬧；他們與小伙伴的關(guān)系也還很不穩(wěn)定，等等?？傊?，直到上小學(xué)之前，孩子的心理發(fā)展都會出現(xiàn)這樣那樣的問題。3～6歲，真是個動蕩時期。幫孩子順利度過“倔強期”心理學(xué)家認為，孩子在成長過程中有兩個倔強期：第一個是從3歲至5歲；第二個則是12歲至15歲。父母在孩子的“倔強期”應(yīng)該如何做呢？　　幫控情緒父母應(yīng)該幫助孩子努力控制住這種不良情緒，對孩子的無理行為不可視而不見，但要等孩子氣消之后再進行批評，因為在感情沖動時，一切理智的論證都是無效的?！　∠麥缑妊扛改笐?yīng)注意把問題消滅在萌芽狀態(tài)，不要讓孩子形成與父母爭吵的惡習(xí)?！　”苊獗┝Σ灰尯⒆訉W(xué)會欺侮別人。 　　留有余地父母對孩子不要在每一件瑣事上都發(fā)命令，要明確主要目的。提出要求時，要留有時間余地?！　∮谜Z肯定在生活中多使用肯定語，少用否定語。比如說“把房子收拾干凈”要比說“不許把房間弄得亂七八糟”好得多。嚴守規(guī)則家庭應(yīng)建立固定的習(xí)慣和秩序。一般不必多，但父母必須嚴格遵守規(guī)定，為孩子樹立榜樣。同時，還要選擇一個固定時間與孩子進行感情交流。在與孩子交談時，父母要認真聽取孩子的想法，并注意孩子的情緒.善待幼兒的逆反心理由于三四歲的幼兒自我意識的發(fā)展,他們有越來越大的主觀能動性，對成人的指揮和安排表現(xiàn)出更大的選擇性。因此常常表現(xiàn)出任性，不聽話，你叫他這樣，他非不這樣，開始‘鬧獨立”。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為逆反心理，是一種心理特點，不必奇怪。如果父母對待孩子的教育方式上不恰當，可能加劇逆反心理的現(xiàn)象，諸如：　　1、家長式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子時往往是不許這樣不許那樣；有的父母望子成龍心切，要孩子學(xué)這學(xué)那，如果孩子不感興趣，不想學(xué)，父母就擺出一副長輩的架勢，于是容易產(chǎn)生與孩子情緒上的對立。　　2、嘮叨式的教育方式：有的父母喜歡整天對孩子嘮嘮叨叨，這個要這么做，那個要那么做；這也不對那也不是，總是沒完沒了地嘀咕，這種“敲木魚”式的教育最終導(dǎo)致孩子厭煩而產(chǎn)生逆反心理?！　?、漠不關(guān)心的教育方式：幼兒的好奇心和求知欲很強，什么都要問個明白探個究竟，這里摸摸那里碰碰，有時電插座、煤氣開關(guān)也是他們探究的對象，一點不懂其危險性，有時好好的玩具也要拆開來看看，甚至?xí)p壞貴重的家用電器。如果此時父母僅是簡單、粗暴地說不許或不予理睬，就會引起孩子的不滿而產(chǎn)生逆反心理。做父母的應(yīng)尊重幼兒心理發(fā)育的規(guī)律，掌握幼兒心理學(xué)知識，改進自己對幼兒的教育方式和態(tài)度?！∈紫纫鹬睾⒆印⑿湃魏⒆?，把他當作朋友平等對待，如果不是嘮叨就是打罵，孩子必然把你的話當耳旁風(fēng)，心理上也會產(chǎn)生反感?！　∑浯我潇o分析孩子出現(xiàn)逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就應(yīng)注意改進，成人應(yīng)言而有信；如果是孩子無理取鬧，則可采取冷處理的方法，對其逆反行為不予理睬，事后再進行教育、誘導(dǎo)，說明利害關(guān)系，千萬不要“犟過孩子頭”而火上澆油，把事情搞得更糟。 　　還可利用孩子爭強好勝的心理使孩子服從正確的教育。例如孩子在外面玩，明明走得動卻不肯自己走路，一定要你抱，你可以這么對他講：“你看那邊的小弟弟都自己走路，你不會比他差吧？”孩子為了表示自己能干，就會自己走路了。這種方法用得得當，不亞于正面說教。最后家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，例如孩子好奇、好問、愛動腦筋，家長要因勢利導(dǎo)，講一些孩子聽得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當然，發(fā)現(xiàn)孩子的行為具有危險性時，應(yīng)及時制止，并講明道理。