小學(xué)“陽光教育”文化建設(shè)實(shí)施方案

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1、“陽光教育”文化建設(shè)實(shí)施方案為了進(jìn)一步打造學(xué)校特色，創(chuàng)出學(xué)校品牌，在回顧辦學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，決定啟動“陽光教育”工程。特制定新橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“陽光教育”文化建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以人為本，通過人性化的情感關(guān)懷和人文化的教育措施，引導(dǎo)師生建立起陽光的生活態(tài)度，打造以陽光為核心的校園文化，提升學(xué)校的精神和品味，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展。二、遵循原則1、以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。2、思想性原則

2、：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用"三個代表"重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。3、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。4、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。5、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時俱進(jìn)，堅持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。三、陽光教育目標(biāo)建立以人為本、優(yōu)美、文明、有品味的陽光校園環(huán)境；引導(dǎo)教師之

3、間、師生之間、家校之間平等和尊重，形成和諧、寬容、溫馨的陽光校園人際關(guān)系；培養(yǎng)積極向上、尚進(jìn)、尚書、尚善、尚美的陽光生活態(tài)度；形成和諧、包容、高品質(zhì)的陽光校園文化；努力提供健康、快樂、美好的陽光校園生活。四、創(chuàng)建內(nèi)容陽光教育是一種光明的教育、溫暖的教育，它希望每個學(xué)生都能生活在和煦的陽光里，人格獲得尊重，個性受到重視，成為身心健康、各具才能的人。包括建設(shè)美麗、和諧、活力的陽光學(xué)校，實(shí)施健康、和諧、樂觀、自主的陽光教育，培養(yǎng)健康、會學(xué)、自主的陽光人才1、陽光學(xué)校：校園是美麗而溫馨的，學(xué)校既有理性的制度管理，又有人性的感情執(zhí)

4、行，既有人情味，又有品位；校園人際交往和諧，既有競爭，更有合作；師生生活、工作、學(xué)習(xí)既有目標(biāo)，又有方法；既有壓力，更有激情和動力，自信善反思，心理健康充滿陽光，內(nèi)外兼美，有個性但不張狂；每個人的價值在學(xué)校里得到實(shí)現(xiàn)，有歸屬感。2、陽光教師：內(nèi)擁自信、豁達(dá)的個性，陽光、健康的心理；外顯公平、真誠的愛心，具有會教、多思的習(xí)慣和能力，內(nèi)外兼修、德藝雙馨。面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；面對家長，有陽光般真誠的交流；面對工作，有陽光般積極的熱情；面對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；面對發(fā)展，有陽光般不息的能量。3、陽光學(xué)生：會學(xué)、自主、

5、健康，能自我認(rèn)識、自我分析，能悅納自己，悅納他人，具有自信的品質(zhì)；學(xué)會學(xué)習(xí)；學(xué)會與人合作和交往；能經(jīng)常反思，養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣；能自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我疏導(dǎo)，保持良好的、愉悅的、健康的心理狀態(tài)和精神面貌，有一個健康的體魄。4、陽光課程：陽光課程創(chuàng)建和發(fā)展的基礎(chǔ)是創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境和氛圍，增強(qiáng)學(xué)生“樂學(xué)”的情感，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度走近學(xué)生，以陽光般的熱情去溫暖學(xué)生，以陽光般不息的能量研究課程、開發(fā)課程。5、陽光管理：學(xué)校各項制度既能凸顯以人為本的人文情懷，又能體現(xiàn)公平意識，學(xué)校

6、具有規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，如同陽光一般公平公正照進(jìn)每個人的心里，形成照章辦事、民主管理的運(yùn)行機(jī)制。6、陽光課堂：陽光課堂應(yīng)該是很有魅力的課堂，讓課堂充滿生活的活力，提升課堂質(zhì)量；讓課堂貼近孩子的生活，走進(jìn)孩子的心靈；讓課堂成為學(xué)生自我學(xué)習(xí)的樂園、互動生成的樂園、情感體驗的樂園。提供學(xué)生主動發(fā)展的舞臺，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展，建構(gòu)充滿生命活力的課堂。五、實(shí)施思路（一）努力打造陽光團(tuán)隊1、創(chuàng)建陽光班子作為學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和倡導(dǎo)者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記倡導(dǎo)的“八

7、個方面良好風(fēng)氣”的要求，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。把學(xué)習(xí)作為提高解決實(shí)際問題的能力，提高班子的管理水平、創(chuàng)新能力、服務(wù)水平的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺擔(dān)當(dāng)好三個角色：一是當(dāng)好設(shè)計師，設(shè)計好學(xué)校文化建設(shè)的共同愿景，建立一個團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，不斷提升學(xué)校文化品位；二是當(dāng)好教練員，指導(dǎo)和幫助全校教職員工共同建設(shè)陽光校園文化；三是當(dāng)好服務(wù)員，領(lǐng)導(dǎo)班子充分體現(xiàn)“以人為本”的陽光管理思想，為全校師生發(fā)展創(chuàng)造有利條件。2、塑造陽光教師學(xué)校將積極營造濃郁的文化氛圍，樹立學(xué)校教師良好形象?！瓣柟饨?/p>

8、師”應(yīng)該是會教的老師，學(xué)校要通過樹立“培訓(xùn)是給教師終身的福利”這一觀念，引導(dǎo)教師牢固樹立“自身專業(yè)成長是最大的收獲”這一思想，以“教師專業(yè)化發(fā)展"為主體，構(gòu)建以校本培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，激發(fā)每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與，做到：“掌握共性，發(fā)展個性，形成特色。”掌握共性是要練好基本功，發(fā)展