感恩父母綜合實踐活動案例.doc

感恩父母綜合實踐活動案例.doc

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1、感恩父母綜合實踐活動案例活動背景:我發(fā)現(xiàn)“獨生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強烈的表現(xiàn)。在家里,孩子是家人關(guān)注的中心,權(quán)利無限,義務(wù)是零。在現(xiàn)實生活中,父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí),一切圍著智能轉(zhuǎn),只要學(xué)習(xí)成績好,其他事情父母都可以代勞。致使他們:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉獻;只知攀比,不知回報;只知被愛,不知責(zé)任。反思他們感恩意識缺失的根源所在,關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今,孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一,使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上,只盡“給予”的義務(wù),不講“索取”的權(quán)利,寧可自己千辛萬苦,再窮也不窮孩子。久而久之,家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我

2、為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們,更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸,而顯得內(nèi)容空泛單調(diào),方法僵硬死板,其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此,我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點,調(diào)整教育的重心,嘗試讓愛的教育從身邊做起,從學(xué)會感恩父母做起!活動主題:感恩,讓愛在心底流淌活動成員:全體學(xué)生指導(dǎo)教師:活動目的:據(jù)我觀察了解,由于感恩教育缺失,目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識比較淡薄,不懂得感念親恩,具體表現(xiàn)在:有的學(xué)生不知道或漠視父母對自己的付出和關(guān)愛,不珍惜父母的養(yǎng)育之恩,對父母不會心存感激;有的學(xué)生只會一味向父母索取,不懂得關(guān)心、體貼、回報

3、父母,不會幫助父母做家務(wù);有的學(xué)生羞于表達自己對父母的愛,不會對父母說感激的話,當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r不會說聲“謝謝”;有的學(xué)生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌,甚至頂撞父母;有的學(xué)生不記得父母的生日,甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困;更有甚者做出忘恩負恩、傷害父母的事。針對上述現(xiàn)狀,我們將“感恩父母”系列活動的目標(biāo)定為:1、?讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩,理解父母對自己的關(guān)愛,對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。2、?學(xué)會大膽表達自己對父母的愛,學(xué)會對父母說“謝謝”,學(xué)會與父母溝通、換位思考,學(xué)會感念親恩,以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩?;顒拥膶嵤阂?、????感受關(guān)愛,學(xué)會感動1、“感恩調(diào)查問卷”,

4、了解他們對父母的了解程度,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。(1)爸爸、媽媽每天早上幾點起床?幾點上班?晚上幾點下班?(2)下班回家后,還要為你做些什么?(3)爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少?(4)爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少??(5)在你的學(xué)習(xí)上,你爸爸媽媽給過你幫助嗎?(6)你父母知道你生日嗎,給你過生日嗎?(7)你幾點起床?(8)你回家后為你父母做過什么?(9)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?知道他們最喜歡吃什么?最喜歡什么顏色?(10)在父母的工作上,你給過他們什么幫助嗎?(11)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?(12)你知道父母的健康狀況嗎?2、通過書報、電視、

5、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。3、“感恩詩文朗誦會”,入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文?!皭坌挠篮愀柙仌?,載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。“感謝親恩故事會”,聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨,母愛和父愛的偉大。4、搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,開展“瞧,我這一家子!”照片展,讓學(xué)生親自動手給照片上版(自己制作標(biāo)題、寫好說明、美化潤色)。讓學(xué)生通過照片,回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴,體會到父母無微不至的關(guān)懷,激發(fā)學(xué)生的情感。二

6、、“感受親情,學(xué)會溝通”我每每都會碰到一些家長這么告訴我:孩子大了,現(xiàn)在問他學(xué)校里的事,老覺得我們煩,話也說不上幾句。每當(dāng)這時,那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊,他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時,可以和他們一起分享;遇到挫折時,能幫他一起克服。因此,我覺得在讓學(xué)生感受父母對他們點點滴滴的關(guān)心后,引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。1、每日一刻:規(guī)定學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊,可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事,也可以是學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快等等,以便父母了解自己生活中的點點滴滴。2、留下我的悄悄話:有時候,孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是,我建議學(xué)生在這時候不妨把自

7、己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流,以避免一些不必要的沖突。三、“升華親情,學(xué)會感恩”1、“感恩父母四個一”:從最基本的做起,做到“每天向父母問一聲好,每天為父母倒一杯茶,每天為父母夾一筷菜,每天幫父母捶一捶背?!毕掳l(fā)告家長書,增強家長意識,求得家長的贊同及配合,做到學(xué)校與家庭雙管齊下,一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。每個學(xué)生回家認真實施“四個一”,班主任及時通過家長和學(xué)生了解“四個

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