幼兒園一日常規(guī)培訓(xùn)40635

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幼兒園一日常規(guī)教師培訓(xùn) 什么是幼兒園常規(guī)常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順利開展。 常規(guī)好不好一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日幼兒園活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響幼兒活動的質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。 一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義1.遵守各種幼兒園活動和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；2.遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。 二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用1.常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活。3.維持班級幼兒活動的秩序。 三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應(yīng)該會合理地組織好一日常規(guī)幼兒園活動，一日常規(guī)幼兒園活動包括：晨間及離園幼兒園活動；生活幼兒園活動；體育幼兒園活動及自由幼兒園活動；教育幼兒園活動；游戲及區(qū)域幼兒園活動等等 抓好常規(guī)的具體要素對本班的孩子進(jìn)行全面了解常規(guī)教育要日常抓，抓日常常規(guī)教育要抓重點(diǎn)，反復(fù)地抓 班級日常常規(guī)建立的具體措施利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)做個(gè)“勤”老師也能促進(jìn)幼兒常規(guī)習(xí)慣的形成將評比小紅花落實(shí)、具體化提高幼兒的自覺意識利用榜樣的力量激發(fā)幼兒良好的行為表現(xiàn) 教師在班級常規(guī)管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)密切合作嚴(yán)格要求保持一貫性 各常規(guī)活動老師及幼兒園的要求 教師簽到具體要求：1、長頭發(fā)扎起，不準(zhǔn)披頭散發(fā)2、不穿奇裝異服3、拉鏈拉好，衣服扣子系好，不準(zhǔn)敞著衣服4、不戴首飾上崗5、不穿拖鞋和高跟鞋上崗6、進(jìn)行簽到 準(zhǔn)備工作對教師的要求1、早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。2、準(zhǔn)備好溫開水3、準(zhǔn)備好杯子4、準(zhǔn)備好晨運(yùn)的游戲道具5、晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的幼兒園活動更好地開展。） 晨檢：一問：仔細(xì)詢問家長昨晚幼兒在家的情況，有無不舒服、患病等異常情況，如有則記錄在晨檢本上。二看：仔細(xì)觀察幼兒的精神、面色、皮膚、嘴唇，有無精神狀態(tài)不好，身上有無出疹等。三摸：摸摸幼兒有否發(fā)熱、淋巴結(jié)腫大現(xiàn)象。四查：檢查一下幼兒手指甲和雙手是否衛(wèi)生，檢查一下幼兒有否帶危險(xiǎn)品入園，檢查一下幼兒衣著是否整潔。簡單與家長進(jìn)行溝通，并對幼兒進(jìn)行有針對性的記錄有問題及時(shí)與班級老師溝通 對幼兒的要求：1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。2．接受晨檢。3．不帶危險(xiǎn)品、零食入園。4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進(jìn)行游戲。5、將自己的衣服和書包放在規(guī)定的地方。6．配合老師進(jìn)行晨間活動。 對在園教師要求：1、主班教師站在舞蹈室門口，呈小八字或丁字步站立。2、當(dāng)家長和孩子走向門口的時(shí)候要熱情的向前問好。3、先向家長問好：×××小朋友的媽媽（其他稱謂）早上好，×××小朋友早上好。4、向家長道別：×××小朋友的媽媽（其他稱謂）再見！切忌不可長時(shí)間跟一位家長在晨間接待的時(shí)候談?wù)摵⒆拥膯栴}。5、主班老師迎接小朋友老師見到小朋友，請和孩子進(jìn)行愛的擁抱。首先蹲下身輕輕攬過孩子，微笑的在孩子的耳邊說一些贊美的話，例如：×××你今天穿的真漂亮等等。6、把孩子帶到配班老師身邊 對在園教師要求：組織晨間游戲幼兒園活動。教師參與和孩子一起玩晨間幼兒園活動，特別需要注意孩子的安全！精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師需要一個(gè)好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織幼兒園管理。7:30-7:40副班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行晨間活動，手指游戲，安靜游戲，器械游戲。7:40-8:00副班老師帶領(lǐng)小朋友做早操，注意老師的精神面貌，做操的乖張有利8:00：主班老師組織，副班老師配合把小朋友帶到班上。 晨間活動對教師的要求：1、按要求組織幼兒進(jìn)行晨間活動。A、教師與孩子互相問好，擁抱。B、按晨間活動表組織幼兒進(jìn)行晨間活動。晨間活動包括：晨間談話、手指游戲、體育游戲等等。 晨運(yùn)活動副班老師帶操，面帶微笑，做操精神有力主班老師早接，并正確引導(dǎo)孩子跟著開始做操 盥洗活動對教師的要求1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。2.鍛煉小朋友上廁所的時(shí)間規(guī)律以及常規(guī)。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助5.盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池。6.保持地面干爽、防滑。 對幼兒的要求1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。3.飯前、便后、手臟時(shí)能主動洗手。4.大小便能基本自理，有困難的能及時(shí)跟老師說出大小便的要求。5.盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。6.給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時(shí)喝水。將水杯放在固定位置（標(biāo)記）7.自己接水排隊(duì)不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊(duì)喝水。8.不浪費(fèi)水 飲食、飲水活動對教師的要求1.餐前組織安靜活動、播放就餐音樂。2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯，不催食，指導(dǎo)語：“你添飯了沒有？”。6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。7．組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時(shí)不推擠，不做劇烈運(yùn)動。8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。 對幼兒的要求1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。3．進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后擦嘴、倒溫開水漱口。7.自己取水喝水，學(xué)會排隊(duì)等待。8．吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險(xiǎn)的動作。 進(jìn)餐活動對教師的要求1、組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因?yàn)楹⒆幼钕矚g水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。2、讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢3、注意照顧個(gè)別幼兒，特別體弱和病兒。4、創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛,餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒的情緒。5.向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進(jìn)餐。6、根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添飯，不催食7、餐后安排輕松安靜的幼兒園活動,如安靜游戲，散步。這時(shí)教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己一身邊，帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個(gè)地方，在上下樓梯的時(shí)候提醒他們靠右走。8、飯后是一個(gè)輕松自由的時(shí)間，老師可以與幼兒個(gè)別談話等，以了解孩子增進(jìn)師生情。9、收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒等。 對幼兒的要求1、認(rèn)真洗手,方法正確，能排隊(duì)輪流不擁擠，不玩水,節(jié)約用水2、安靜進(jìn)餐,坐姿良好3、正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動作突然，常常會發(fā)生意外。4、文明進(jìn)餐，不挑食，不剩飯浪費(fèi)。5、餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口 睡眠活動對教師的要求：1、提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。2、指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。3.、幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。4、隨時(shí)檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。5.、特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。6.、幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。7、播放喚醒音樂8、午休后讓幼兒穿上外套，把自己的床鋪整理好后開窗通風(fēng)。 對幼兒的要求1．只要開始的時(shí)候要求幼兒進(jìn)入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會形成條件反射，保持安靜。2.保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。3.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。起床時(shí)，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。4．養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣，按時(shí)起床，正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學(xué)習(xí)整理床鋪被（中大班幼兒）5、排隊(duì)走出午休室。6、接受午檢7、幼兒入廁 教學(xué)活動對教師的的要求：1、教師按課程表上課。2、每節(jié)課都要有教具。3、上課時(shí)面向全體。4、不準(zhǔn)大聲斥責(zé)孩子。5、注意要與幼兒進(jìn)行互動，禁止?jié)M堂灌。6、能讓幼兒進(jìn)行操作的必須指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。7、三大環(huán)節(jié)（開始部分、基本部分、結(jié)束部分）清晰，有簡有繁。8、每節(jié)課中都要有音樂。9、禁止幼兒手背后。10、每節(jié)課按照規(guī)定的時(shí)間上下課，禁止拖堂。11、做好幼兒園活動前準(zhǔn)備(包括幼兒園活動內(nèi)容、場地安排、材料組織教育幼兒園活動)12、以游戲形式引起幼兒興趣13、選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn),容量適當(dāng)14、為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機(jī)會 幼兒常規(guī)活動1.聽從教師要求積極參加幼兒園活動2.坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。3.能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發(fā)言。4．舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。6、坐姿自然端正，會搬椅子，學(xué)會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險(xiǎn)的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時(shí)會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。7、學(xué)習(xí)正確看書姿勢8、說話、走路、拿東西三輕 游戲活動對教師的要求1.為幼兒準(zhǔn)備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。2.加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意幼兒游戲安全。3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場地。4.每兩周定期清潔消毒玩具。5、組織戶外幼兒園活動及室內(nèi)游戲6、預(yù)先做好幼兒園活動準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備7、保證充足的游戲幼兒園活動時(shí)間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育8、戶外幼兒園活動前提醒幼兒入廁,并檢查著裝9、尊重幼兒意愿,開展游戲幼兒園活動10、協(xié)助做好幼兒園活動準(zhǔn)備11、配合戶外幼兒園活動,協(xié)助指導(dǎo)游戲12、注意對體弱兒童的個(gè)別照顧13、注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo)14、激發(fā)幼兒共同游戲15、掌握幼兒園活動量16、引導(dǎo)幼兒評價(jià)游戲 幼兒常規(guī)活動1.輕拿輕放玩具材料。2.遵守游戲規(guī)則3.情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲幼兒園活動4、遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問題5、學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動作6、游戲中注意自身安全，不傷害伙伴，與同伴之間友好交往7、會正確使用玩具,能愛護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具8、學(xué)習(xí)物歸原處。 體育活動對老師的要求：1、注意活動場地和運(yùn)動器械安全。2.、檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。3.、注意幼兒鍛煉中的保護(hù)，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報(bào)告并妥善處理。4.、根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度。5.、提醒幼兒注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)。6.、對體弱兒童注意觀察護(hù)理。7、排隊(duì)出教室的時(shí)候老師在前組織好孩子教師面向孩子將隊(duì)伍帶進(jìn)活動場地，活動結(jié)束時(shí)教師清點(diǎn)完人數(shù)將孩子帶進(jìn)教師。 幼兒常規(guī)：活動1、積極參加各種體育活動。2、遵守戶外活動紀(jì)律，在指定范圍活動；3、能按老師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危險(xiǎn)動作，不傷害自己和別人。4.、鍛煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提醒下增減衣服。 離園活動對教師的要求：1、放學(xué)前等待時(shí)間教師把今天所學(xué)知識和進(jìn)餐情況向小朋友介紹清楚。2、對每個(gè)孩子的儀表進(jìn)行檢查，特別是穿反鞋情況杜絕發(fā)生。儀表檢查順序：頭發(fā)、面部、脖子、上衣扣、手、褲子、鞋子。提醒幼兒帶好回家的用品。3、進(jìn)行離園前的談話活動，內(nèi)容包括當(dāng)日教學(xué)活動內(nèi)容、有趣的瞬間、當(dāng)日表現(xiàn)最好或最勇敢的寶寶、一日進(jìn)餐的名稱、第二天要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品等等。4、家長到教室時(shí)先向核定家長身份—家長問好—叫孩子名字—與幼兒擁抱—微笑再見。5、提醒家長將幼兒衣服帶回家。6、幼兒等待家長接的時(shí)候，以免孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)和打鬧現(xiàn)象。7、幼兒離園后，要關(guān)好水、電、門窗。8、 幼兒常規(guī)活動：1.收拾好玩具，能將脫下的衣服整理好放在書包里帶回家。2.能等成人來接，走時(shí)能跟老師和同伴說再見，不獨(dú)自離園。3.在家長來接后能及時(shí)離園，不在園玩耍逗留。4.不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。 安全從我做起（安全大于天） （一）教師做到1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。4、預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。6、體育活動時(shí),教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，幼兒園活動后不遺忘幼兒物品。7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須電話通知條或有效證件。9、上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。10、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪. （二）在幼兒方面做到1．在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手.喝水.小便等.2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5．戶外幼兒園活動玩大型玩具時(shí),不推不濟(jì),幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助.保證幼兒安全.6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。7．知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。各種幼兒園活動將在在幼兒園一日生活、教育幼兒園教學(xué)幼兒園活動、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的幼兒園活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。 日常生活需要給孩子的教育 一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。1、在課室里不推、不擠、不亂跑。2、使用正確的坐姿，做作業(yè)時(shí)，不能拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。3、午睡時(shí)，上床的小朋友不能把頭、手探出來。4、向幼兒介紹保護(hù)眼睛、牙齒、身體的一般常識 二、讓幼兒了解安全的重要性。1、早上來園檢查幼兒是否帶堅(jiān)硬或鋒利的東西。2、教育幼兒不摸電線、電開關(guān)，不亂動電器。3、要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。4、教育幼兒什么是危險(xiǎn)物品、事情，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品、事情。5、教育幼兒具有基本的安全知識，安全意識，了解一些急救知識和方法。 三、教育幼兒不去危險(xiǎn)的地方。1、不攀爬陽臺，不獨(dú)自到玩水的地方。2、教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍、打鬧。3、外出幼兒園活動前一定要點(diǎn)清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。 四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境1、固定藥品放置的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服用劑量、服用時(shí)間、服用次數(shù)等記錄。2、幼兒園活動室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。3、注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時(shí)維修，一面發(fā)生意外。4、廢物回收時(shí)，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細(xì)菌帶入幼兒園。 幼兒園家長工作的技巧與策略 一．教師要理解家長，用心建立家園交流的基礎(chǔ)。家長都很愛自己的孩子，對孩子的未來充滿了憧憬，相信他的孩子會越來越能干。因?yàn)橛袗郏词购⒆娱L得丑，他也認(rèn)為很可愛。孩子成長過程中的一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會被愛心倍加的家長無限放大——那是孩子越來越聰明的表現(xiàn)。家長的期望在起著美化孩子的作用（有時(shí)也難免會把孩子的缺點(diǎn)掩蓋掉）。家長與他人交流的一個(gè)永恒話題就是孩子，而且很愛把孩子的優(yōu)點(diǎn)、可愛之處向他人玄耀?？梢?，孩子的優(yōu)點(diǎn)才是老師與家長交流的基礎(chǔ)。教師要善于建立這個(gè)交流基礎(chǔ)，要向家長那樣從內(nèi)心深處相信他的孩子會越來越能干。與家長交流的時(shí)候把他孩子的優(yōu)點(diǎn)（那怕是一點(diǎn)點(diǎn)）放大了說，缺點(diǎn)要少說，即使說了也要表明相信（首先要自己相信，其次讓孩子相信、讓家長相信）孩子一定會改掉缺點(diǎn)的。這樣家長才容易接納教師的建議或意見。 二．要依據(jù)不同群體的孩子家長工作的的難易程度，有針對性地多進(jìn)行溝通。家長工作難度與孩子發(fā)展成正相關(guān)。孩子發(fā)展全面、進(jìn)步快、能力強(qiáng)，家長滿意程度高，家長工作自然好做；反之，難矣。第一類是孩子聰明好學(xué)、又懂事，這類孩子家長一般都有較好的個(gè)人素養(yǎng)、知書達(dá)理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進(jìn)步自然快，家長滿意度就高，這類孩子的家長工作可以說是不費(fèi)吹灰之力；第二類孩子是聰明淘氣，學(xué)習(xí)上不費(fèi)勁、一學(xué)就會，也很可愛但不太守紀(jì)律，經(jīng)常犯錯誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺到老師不煩他，所以對老師很親近，這類孩子的家長工作也比較好做；第三類孩子淘氣、好動，對學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是故意與老師作對，從而形成惡性循環(huán)。孩子不喜歡老師，自然家長也不會喜歡老師，家長工作當(dāng)然不易見效；第四類是默默無聞的孩子，這類孩子有的不怎么聰明，但從來不惹事生非，不給教師找麻煩、來和沒來一個(gè)樣，沒給老師留下什么深刻印象。經(jīng)常容易被教師所忽視，孩子遭受冷遇，家長工作也就可想而知。因此，教師要真心關(guān)愛每個(gè)孩子，尤其要關(guān)注問題兒童，也就是第三類、第四類孩子，對他們多一些關(guān)愛和幫助，放大他的優(yōu)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以期建立起良好的師生互動關(guān)系；同時(shí)要針對性地、有重點(diǎn)的多與問題兒童的家長多溝通。有溝通就有理解。多交流、多溝通，家長自然會感覺到教師對孩子的關(guān)注之情，了解教師在孩子身上所付出的心血，家長就會認(rèn)同教師、接受教師，使溝通順利地進(jìn)行下去。 三．在與家長溝通過程中，要有一定的方法和策略一個(gè)家長對一個(gè)教師的信任或不信任很多時(shí)候只來自一兩次談話和交往。因此，教師在與家長溝通的過程中，一定要講究溝通的方法和策略 １．根據(jù)家長需求，找準(zhǔn)溝通的切入點(diǎn)不同類型的家長對孩子關(guān)心的方式不同。老人關(guān)注孩子的生活、飲食，父母關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方面多些；母親在孩子成長的問題上過問的多些，而父親則很少過問；小班孩子的家長關(guān)心生活事多些，大班家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方面的事多些；體弱兒家長關(guān)心孩子的健康方面多些，而新入園的家長則每天都想從教師那里了解到孩子在園的一切表現(xiàn)，這時(shí)的家長對教師還不夠了解，還沒有建立起對教師的信任感，擔(dān)心孩子在園受委屈，擔(dān)心教師對自己的孩子不夠盡心，教師與家長、孩子之間正處于磨合期。教師要關(guān)注家長所擔(dān)心的問題，以家長最為關(guān)心的話題為由頭，展開溝通，進(jìn)而再引導(dǎo)家長關(guān)心孩子其它方面的教育問題，以保障孩子全面和諧地發(fā)展。 ２．要“多報(bào)喜、巧報(bào)憂”在與家長的交流中，教師要能生動地描述出其孩子在幼兒園某一環(huán)節(jié)的可愛表現(xiàn)，家長會從你的言談中自然感受到你對他孩子的關(guān)愛、對他的孩子特別重視，并留下了教師工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上雙方就很容易溝通。正所謂“親其師，信其道”。而面對孩子的缺點(diǎn)，一次只說一個(gè)方面，只解決一個(gè)問題，而不要把孩子所有的缺點(diǎn)錯誤都羅列一遍，這樣只會讓家長更沮喪，甚至對教師的能力表示懷疑。教師也不要指責(zé)因孩子的問題，給教師幼兒園教學(xué)工作、幼兒園管理工作帶來多少不便，找來多少麻煩，給其他孩子造成傷害或有不好的影響等等，而是要強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)對他自身未來的發(fā)展有什么負(fù)面影響，讓家長感覺到教師的目的是為了他孩子著想，而非為了教師工作上的便利。 ３．要善于傾聽家長的意見教師謙虛誠懇、專心傾聽家長的意見，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個(gè)具有耐心具有同情心的善于傾聽的教師面前，也常會被“軟化”得通情達(dá)理。 ４．要尊重家長，多提建設(shè)性的意見，不要居高臨下。在處理孩子的問題上，教師自己都做了那些工作，取得了什么成效？要先給家長交流，然后再提出需要家長從哪方面配合。要注意征求家長的意見：“您是怎么想的，如果我們采用……方法做他的工作，您看行不行?。俊嗵峤ㄔO(shè)性意見，不要使用“你應(yīng)該”或“你必須”等命令性的字眼，而應(yīng)該說“我認(rèn)為”或“你認(rèn)為怎樣”這些婉轉(zhuǎn)、協(xié)商性質(zhì)的詞語，這樣家長才容易接受也樂意接受我們的建議或意見。當(dāng)然也不能過于謙虛，在確定無疑時(shí)，語氣也應(yīng)該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質(zhì)疑的。 ５．當(dāng)家長遇到問題或困難時(shí)教師一定要從家長角度考慮如何幫助他們。教師要學(xué)會換位思考，想家長所想、急家長所急，尋找讓家長能夠接受的解決問題的方法或途徑。 ６．幼兒在園出現(xiàn)狀況更要及早主動與家長溝通。孩子在園難免會出現(xiàn)這樣或那樣的意外事故；還有個(gè)別孩子在一段時(shí)期內(nèi)多次出現(xiàn)小狀況，如尿褲子、玩水打濕衣袖、被其他小朋友欺負(fù)等，如果教師不及時(shí)主動地與家長溝通，讓家長自己胡亂揣摩，很可能會因家長的誤會導(dǎo)致教師所做的成績被這一點(diǎn)點(diǎn)小問題所淹沒；教師自己在工作中有過失導(dǎo)致幼兒受傷害，是要主動承擔(dān)責(zé)任的；如教師沒有過失，也應(yīng)主動與家長溝通，從多種角度去思考分析，幫助孩子或家長解決問題。