廣東省高等教育自學考試設計美學課程(課程代碼04026)考試大綱

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1、廣東省高等教育自學考試設計美學課程（課程代碼：04026）考試大綱目錄第一部分課程性質(zhì)與設置目的第二部分課程內(nèi)容和考核目標第一章走向生活與技術的美學第一節(jié)現(xiàn)代設計與現(xiàn)代設計美學第二節(jié)現(xiàn)代設計運動的興起與現(xiàn)代設計美學的誕生第三節(jié)現(xiàn)代設計的原則第四節(jié)變動的家族第五節(jié)美的呼喚第二章人、人造物與環(huán)境第一節(jié)人—機系統(tǒng)第二節(jié)生態(tài)環(huán)境的影響第三節(jié)設計與文化傳統(tǒng)第四節(jié)結合：一致與反襯第三章設計信息傳播與接受第一節(jié)設計對話——信息第二節(jié)多元與主導第三節(jié)傳播媒介與法則第四節(jié)受眾的權利第四章設計與心理第一節(jié)視知覺及其他第二節(jié)牽住觀眾的視線第三節(jié)色彩心理效應第四節(jié)光影感第五節(jié)空間感第六節(jié)圖形錯覺第七

2、節(jié)流行心態(tài)第八節(jié)心理厭倦第五章形式的魔方第一節(jié)點、線、面第二節(jié)整齊一律與調(diào)和15第三節(jié)均衡第四節(jié)比例與尺度第五節(jié)對比與特異第六節(jié)節(jié)奏第七節(jié)有機整體性第八節(jié)形式個性第六章設計師與設計群體第一節(jié)素養(yǎng)與培養(yǎng)第二節(jié)創(chuàng)造性第三節(jié)走向風格第四節(jié)設計群體第三部分關于大綱的說明與考核實施要求附錄：題型舉例15第一部分課程性質(zhì)與設置目的一、《設計美學》課程是高等教育自學考試藝術設計專業(yè)（本科專業(yè)）學生的必修課。它是一門有一定理論深度的課程，是學生深入認識設計專業(yè)的較高層次的思想指導，課程中有大量討論和研究的設計理論和概念問題。它是把美學原理廣泛運用于藝術設計之中而產(chǎn)生的一門應用美學。本課程探討

3、主要圍繞現(xiàn)代設計審美這個中心，不同程度地運用了美學、社會學、生態(tài)學、環(huán)境科學、人體工程學、信息科學、系統(tǒng)論、心理學、傳播學、文化學、經(jīng)濟學、倫理學、教育學等學科知識。以哲學思想為根基的美學觀念與設計藝術發(fā)展的關系之密切和直接是顯而易見的。設計美學是從審美的角度認識設計、理解設計。其研究對象包括設計藝術的所有領域，從產(chǎn)品到設計計劃、構思過程、設計方法到設計的技術、制造；從物的實用功能到設計的文化品位、表現(xiàn)形式風格等；從造物的形態(tài)到造物的思想與理想；從審美時尚到市場消費等多種價值尤其是審美價值的研究。二、本課程的設置目的與要求在于《設計美學》（Design&Aesthetics）

4、與《設計概論》、《設計史》共同構成設計類各專業(yè)史論課，是設計者必須具備的基本理論知識和專業(yè)素養(yǎng)。學習《設計美學》有助于理解、發(fā)現(xiàn)和解決設計中的美學問題，有助于提高審美鑒賞能力和美學修養(yǎng)，對提高設計水平，創(chuàng)造美的設計，培養(yǎng)合格的設計人才大有裨益。同時學習《設計美學》，有利于整個美學學科的建設。三、教材的第一、四和五章是考核重點，第二、六章是考核次重點章，第三章是考核一般章。第一章是對現(xiàn)代設計和現(xiàn)代設計美學本質(zhì)規(guī)律性的探討，并關涉到現(xiàn)代設計運動的興起和現(xiàn)代設計美學的誕生以及現(xiàn)代設計原則和形態(tài)體系。第二章是從人體工程、環(huán)境科學和文化學等角度分析人、人造物與環(huán)境之間的相互關系和現(xiàn)代設

5、計美。第三章是研究設計信息的本質(zhì)特征、構成和傳播原理以及設計信息接受的規(guī)律。第四章集中于對設計審美心理的研究，重點在其中的設計光影感、空間感和流行心態(tài)等方面。第五章重點探討設計構成的基本因素與審美的關系。第六章是對現(xiàn)代設計師的素養(yǎng)能力及社會責任作出較為翔實可信的分析，加強未來設計師的角色意識。第二部分課程內(nèi)容和考核目標第一章走向生活與技術的美學一、自學和考試基本要求本章是走向生活與技術的美學。通過本章的學習，了解“現(xiàn)代設計”一詞的內(nèi)涵與外延；了解技術美學的研究范圍；了解現(xiàn)代設計分類的諸形態(tài)；理解羅斯金的設計思想；理解現(xiàn)代設計的原則；理解現(xiàn)代設計美學的意義；掌握莫里斯的美學觀念

6、和“工藝美術運動”；掌握“格拉斯哥四人派”和“新藝術運動”；掌握德意志制造聯(lián)盟及包豪斯的理論與實踐的影響；掌握現(xiàn)代設計的特性；本章重點：現(xiàn)代設計的原則和特性。本章難點：現(xiàn)代設計美學的意義。二、課程內(nèi)容第一節(jié)現(xiàn)代設計與現(xiàn)代設計美學15（一）現(xiàn)代設計——藝術與工業(yè)技術結緣（二）“非藝術”辯（三）技術美學與現(xiàn)代設計美學第二節(jié)現(xiàn)代設計運動的興起與現(xiàn)代設計美學的誕生（一）時代背景與歷史條件（二）從羅斯金到新藝術運動（三）從德意志制造聯(lián)盟到包豪斯（四）播散與成長第三節(jié)現(xiàn)代設計的原則（一）多軸的坐標系（二）功能原則（三）經(jīng)濟原則（四）科技原則（五）信息原則（六）藝術原則　　（七）合理原則第

7、四節(jié)變動的家族（一）現(xiàn)代設計的特性（二）不定型的形態(tài)體系第五節(jié)美的呼喚（一）現(xiàn)代設計美學的意義（二）普遍的存在三、考核知識點（一）《藝術與視知覺》；技術美學的研究范圍；現(xiàn)代設計美學的研究范圍。（二）現(xiàn)代設計運動——“工藝美術運動”、新藝術運動；現(xiàn)代設計組織——“格拉斯哥四人派”、“德意志制造聯(lián)盟”；現(xiàn)代設計美學——羅斯金、莫里斯的美學觀及包豪斯學院的設計理念。（三）現(xiàn)代設計的一些口號與著述；現(xiàn)代設計的功能原則和審美原則。（四）現(xiàn)代設計的特性；現(xiàn)代設計分類的諸形態(tài)。（五）現(xiàn)代設計美學的意義。四、考核要求（