拉丁美洲音樂(lè)教案1

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1、熱情奔放的拉丁美洲歌舞音樂(lè)永康市綜合高中林雅教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)《美麗的小天使》、《小伙伴》、等作品的欣賞，使學(xué)生感受到熱情奔放的拉丁美洲獨(dú)特的歌舞音樂(lè)和奇特的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元化音樂(lè)的濃厚興趣。2、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解拉丁美洲幾種舞曲形式（桑巴、探戈、“松”），在感受和體驗(yàn)的同時(shí)加深學(xué)生對(duì)其音樂(lè)特征的理解能力和鑒賞表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能基本說(shuō)出拉丁美洲的音樂(lè)、舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：用音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素分析拉丁美洲各國(guó)的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：播放拉美著名歌手：瑞奇·馬丁演唱的《生命之杯》1、今天，我

2、們歡樂(lè)的相聚在一起，心情就像這首歌曲一樣激動(dòng)，這首耳熟能詳?shù)母枨质鞘裁矗扛枋质窃谑裁磮?chǎng)合下演唱這首歌曲而風(fēng)靡全世界的？2、這個(gè)標(biāo)志大家認(rèn)識(shí)嗎？球星呢？看到羅納爾多、卡卡，聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，仿佛把我們帶到了哪個(gè)國(guó)家？這個(gè)國(guó)家又處于哪個(gè)洲？3、你能向大家介紹介紹你所了解的拉丁美洲嗎？學(xué)生自由回答（教師引導(dǎo)學(xué)生探討拉丁美洲的地理位置及歷史等）（1）人們通常將美國(guó)以南的美洲地區(qū)。包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲，統(tǒng)稱為拉丁美洲。我們所熟悉的拉丁美洲國(guó)家有巴西、古巴、阿根廷，墨西哥等。（2）16世紀(jì)前，古代的美洲印第安人在自己的土地上創(chuàng)造了燦爛輝煌的瑪

3、雅文化、阿茲臺(tái)克文化、印加文化。9（3）但是從16世紀(jì)初開(kāi)始，拉丁美洲各地先后淪為西班牙和葡萄牙的殖民地，大批歐洲移民帶來(lái)歐洲的音樂(lè)，非洲的黑人奴隸也帶來(lái)了非洲的音樂(lè)。于是拉丁美洲音樂(lè)融合了印第安本土音樂(lè)、歐洲音樂(lè)、以及非洲黑人音樂(lè)風(fēng)格。因?yàn)槲靼嘌篮推咸蜒缹儆诶≌Z(yǔ)系，所以這個(gè)地方叫拉丁美洲。二、情境體驗(yàn)（一）欣賞《桑巴》1、資料介紹：桑巴舞師：讓我們首先走進(jìn)巴西去領(lǐng)略一下桑巴的魅力吧。思考題：欣賞桑巴舞蹈片段，找找桑巴音樂(lè)的特征及舞蹈的特點(diǎn)。學(xué)生回答。多媒體顯示：音樂(lè)熱烈，富有動(dòng)感，舞步搖曳、婀娜多姿，節(jié)奏感十分強(qiáng)烈?guī)煟航榻B桑巴舞的要點(diǎn)。（彈跳，胯

4、部的擺動(dòng)）2、集體學(xué)跳桑巴舞的基本動(dòng)作。（二）欣賞墨西哥名曲《美麗的小天使》1、捕捉音樂(lè)情緒和節(jié)奏讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒是什么樣的？幾拍子的？學(xué)生甲：具有濃郁拉丁美洲民間音樂(lè)風(fēng)格的歌曲，帶有淡淡的鄉(xiāng)愁。是四三拍子的。學(xué)生乙：旋律美妙動(dòng)人，略帶傷感。是四二拍子的。師：這兩位同學(xué)都感覺(jué)到了淡淡的鄉(xiāng)愁，感覺(jué)不同的是拍子，到底四三拍還是四二拍呢？出示電腦課件《美麗的小天使》的譜子，解釋是因?yàn)榭缧」?jié)連線的出現(xiàn)改變了原來(lái)的強(qiáng)弱規(guī)律。使音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像兩拍子，實(shí)際上是四三拍的。讓學(xué)生通過(guò)唱譜子感受，兩段旋律的區(qū)別：9教師：同學(xué)們通過(guò)唱譜進(jìn)行對(duì)比，能感覺(jué)到有跨小節(jié)連線

5、和沒(méi)有的不同嗎？學(xué)生回答：有連線感到音樂(lè)更加纏綿、美妙、動(dòng)聽(tīng)。教師：這就是一種典型的切分節(jié)奏。（2）、學(xué)唱歌曲教師彈琴，示范，先唱譜子再唱歌詞，充分體會(huì)切分節(jié)奏。（3）、通過(guò)學(xué)唱歌曲總結(jié)有那些音構(gòu)成旋律，接近于哪種調(diào)式？學(xué)生：是以1234567七聲音階為基礎(chǔ)，接近歐洲的調(diào)式。教師：是的，這也是拉丁美洲音樂(lè)語(yǔ)言上接近歐洲的根本原因。墨西哥民歌被稱為“松”?！八伞蓖ǔＪ谴笳{(diào)式，節(jié)奏明快，旋律動(dòng)聽(tīng)，氣氛歡樂(lè)。該曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，旋律流暢、切分節(jié)奏多。表現(xiàn)了對(duì)聰明、美麗的墨西哥姑娘的贊美。為“松”伴奏的樂(lè)隊(duì)叫馬里阿契，由2～3把小號(hào)、2～3把小提琴，3～4把

6、吉他和一把低音吉他組成；演奏者常常邊奏邊唱，并間或插入喊叫。“松”的舞蹈表演采用多組變化的男女對(duì)舞形式，男舞者身穿傳統(tǒng)的服裝，右肩披搭花條長(zhǎng)巾，頭戴寬沿帽，雙手自然地背在身后，上身基本不動(dòng)，腳下跳出快速高難度的踢踏舞。女舞者著色彩斑斕的寬肥裙子，除腳下跳踢踏舞外，雙手還舞動(dòng)裙子，翻出各種圖形，手腳動(dòng)作配合得天衣無(wú)縫。（三）欣賞探戈舞曲《小伙伴》提到拉丁美洲的音樂(lè)可以說(shuō)是載歌載舞，歌舞音樂(lè)是拉丁美洲音樂(lè)的靈魂。探戈是阿根挺的一種城市舞蹈，下面我們欣賞探戈舞曲《小伙伴》。聽(tīng)完之后，同學(xué)們能模仿音樂(lè)中經(jīng)常出現(xiàn)的一段節(jié)奏或旋律嗎？請(qǐng)欣賞。1=C???327＃

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11、學(xué)生集體唱出旋律。9教師：下面請(qǐng)跟著鋼琴來(lái)唱一下這個(gè)極富特色的主題。（要求學(xué)生邊劃旋律線邊唱，體會(huì)旋律中七、八級(jí)大跳和半音并存的特點(diǎn)。）教師：這樣的七、八級(jí)大跳和半音級(jí)進(jìn)的音樂(lè)，給你什么感覺(jué)呢？學(xué)生：悠揚(yáng)、徐緩、深沉，節(jié)奏強(qiáng)烈、既有平穩(wěn)持重的情調(diào)，又有緊張、激越的情緒。教師：我們帶著這樣的音樂(lè)感覺(jué)再來(lái)唱一遍這個(gè)主題。師生共同唱主題。教師：音樂(lè)中也大量運(yùn)用了切分節(jié)奏，比如這段音樂(lè)譜例，我們?cè)隈雎?tīng)探戈舞曲《小伙伴》、體味探戈節(jié)奏的基礎(chǔ)上，模仿下面的節(jié)奏練習(xí)。（教師示范，讓學(xué)生練習(xí)，然后找個(gè)別學(xué)生打出節(jié)奏。）探

12、戈常見(jiàn)節(jié)奏練習(xí)：3、欣賞探戈舞蹈，師生共舞。（1）、教師：以上我們感受了探戈舞曲的風(fēng)格，探戈實(shí)際上是一種集音