啟東教育憶讀書教案

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1、《憶讀書》教案教師寄語：書尤藥也，善讀可以醫(yī)愚。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者有關(guān)常識。????????2、用普通話正確、流利的朗讀課文，了解文章大意。????????3、深入理解作者讀書的體會，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的習(xí)慣。教學(xué)重難點：1、分析、歸納“讀書好”的四個方面。2、理解“讀書好”“多讀書”“讀好書”之間的內(nèi)在聯(lián)系。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、名言導(dǎo)入莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。”別林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長過程中的煩

2、惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運……我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！二、關(guān)于作者冰心及其創(chuàng)作冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名謝婉瑩。福建長樂人。現(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)作家。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官，海浪艦甲軍營中她度過了男裝騎馬射擊的少年生活，21年參加了茅盾等人發(fā)起的“文學(xué)研究會”，努力實踐“為人生”的藝術(shù)宗旨，27年留學(xué)美國，一生創(chuàng)作出了許多舉世矚目聲譽不衰的小說詩文。她19歲成名，直至老年，度過60多個創(chuàng)作春秋，“葉里深藏云外碧，枝頭都借日邊紅。曾陪桃李開時雨，仍伴梧

3、桐落后風(fēng)?！庇霉湃速澝倒寤ㄩ_季節(jié)長的詩句來比喻她的一生很相宜，她的創(chuàng)作生涯仿佛是一叢葳蕤的玫瑰，長年開放出清露凝香的花朵，她的散文思路開闊意境深遠，她的小說構(gòu)思靈巧寓意深邃，她的小詩語言清新，格調(diào)自然。她之所以成功，是因為4歲始認(rèn)字，7歲始讀《三國志》，11歲就讀過“說部叢書”，《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢》等古典名著，并且自己嘗試著寫作。讀書創(chuàng)作的經(jīng)歷得出的結(jié)論是“讀書好，多讀書，讀好書?！庇谑悄伞稇涀x書》一文。三、錄音朗讀，解決字詞????1、請學(xué)生隨錄音瀏覽全文，找出生字生詞，查字典或看課下注釋，為其正音、釋義。????2、請學(xué)生到黑板寫字、注音、釋義。????懸

4、念　笸籮　天罡地煞　無聊　消遣　朦朦朧朧????無病呻吟　不能自已四、初讀課文，整體感知1、指導(dǎo)誦讀。誦讀要求：能準(zhǔn)確、清晰地讀文，盡量做到生動。2、自由朗讀課文，思考以下問題：冰心介紹自己讀了哪些書?????什么時候讀的?????什么樣的書是好書?3、引導(dǎo)思考，解決以上問題（1）課文緊緊圍繞“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來選材、組材，請學(xué)生在文中圈畫作者幼時、少時讀過的書。????明確：在2—10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等。（簡單介紹這些作品，可組織討論。）????這些內(nèi)容體現(xiàn)了“多讀書”這一中心。（2）

5、作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經(jīng)歷的?在文中圈畫表明順序的詞語。3????明確：時間順序。表時間的詞語：“七歲時”、“同時”、“到我十一歲時”、“在我十二三歲時”。（3）、作者八十多年讀書生涯的切身體會是什么？可用文中哪句話概括？明確：“讀書好，多讀書，讀好書。”（這句話是理解課文的關(guān)鍵。）（4）、文章的思路是怎樣的？??明確：由“讀書好”引到應(yīng)“多讀書”并要“讀好書”。五、課內(nèi)小結(jié)吾生也有涯，而知也無涯”，人生中從親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經(jīng)驗來彌補缺失，豐富心靈，完善自我。????讀書，是人獲得人生經(jīng)驗的不竭的源泉。所以，

6、我們要多讀書。六、課外作業(yè)1、請學(xué)生按時間順序，課外小結(jié)自己的讀書書目，并能指出每本書的主要優(yōu)點或?qū)ψ约旱挠幸嬗绊憽??2、查找并閱讀介紹作家冰心的文字。(可附圖)??3、課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學(xué)推薦，并附推薦意見。第二課時一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們聽冰心老人給我們講了她讀書的感受，哪位同學(xué)說一說這個感受是什么？（?“讀書好，多讀書，讀好書?！保┣懊嫖覀円呀?jīng)了解到了冰心老人是怎樣“多讀書”的，下面我們在來看看“讀書有什么好處”以及我們應(yīng)該“讀什么好書”。二、精讀課文，深入探究??（一）同桌為一組，交流意見并將文中關(guān)于“讀書好”的內(nèi)容進行概括。在字里行間體現(xiàn)作者“

7、讀書好”體會的詞語：????例如：《三國演義》讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“哭了一場”；????《水滸傳》讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”；????《紅樓夢》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”；????現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動神移，不能自已”；????《茶花女遺事》則讓作者對外國小說“有了廣泛的興趣”。（二）重點思考：????1請學(xué)生綜合本文內(nèi)容以及自己上一節(jié)課的課后小結(jié)，概括歸納“讀書好”的體會。????①學(xué)習(xí)知識，增加閱歷，提高