初中語文九上第二單元復(fù)習(xí)提綱

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1、九上語文第二單元提綱孔乙己一、回顧小說的相關(guān)文體知識小說這種文學(xué)體裁，以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。一篇小說必須具備的三要素是人物、故事情節(jié)和環(huán)境，其中，人物的刻畫是中心。按照篇幅的長短,小說可分為長篇、中篇、短篇小說和小小說。（一）人物描寫1、人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。2、從描寫的角度看，人物描寫還可以分為：正面描寫和側(cè)面描寫，也說是直接描寫和間接描寫。3、細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫就是對文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進行描寫。（二）人物形象1、小說的三要素是（生動的）人物形象、（完整的）故事情節(jié)、（人物活動的

2、）環(huán)境。2、在小說塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說的中心人物，也叫做主人公。3、人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來的思想性格，分析好小說的人物形象，才能很好地分析小說的主題思想。（三）故事情節(jié)1、故事情節(jié)是作品所描寫的生活事件發(fā)展，演變的全過程。小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有些小說還具有序幕、尾聲兩上部分。2、開端是作品所反映的矛盾沖突的第一件事；發(fā)展是作品中矛盾沖突從展開到激化的演變過程；高潮是決定矛盾各方的命運工主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物的思想斗爭最緊張，最激勵，最尖銳的階段；結(jié)局是矛盾得

3、到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。（四）環(huán)境描寫1、環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。2、自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。3、社會環(huán)境描寫，主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。4、環(huán)境描寫的作用主要有：①交待故事發(fā)生的時間、地點。②為人物活動提供具體的背景。③渲染氣氛、烘托人物。④有些環(huán)境描寫還起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。二、《孔乙己》的寫作背景《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時以《

4、新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，喊出打倒孔家店，擁護德（民主）、賽（科學(xué)）兩先生的口號，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗，文言與白話的論爭仍然激烈地進行著。林琴南等人“明明是現(xiàn)代人，吸著現(xiàn)在的空氣，卻偏要勒派朽腐的名教，僵死的語言，侮蔑盡現(xiàn)在”（引自魯迅《隨感錄五十七·現(xiàn)在的屠殺者》）。1916年初，教育部通令恢復(fù)辛亥革命后被明令取消的中小學(xué)“讀經(jīng)科目”。對于封建復(fù)古主義的種種倒行逆施，魯迅甚為憤懣?？婆e制度雖已于1906年廢除，像孔乙己那樣的生活也漸漸為人們所忘記，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙

5、己的老路。魯迅選取了社會的一角──魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地再現(xiàn)了二十多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于批判封建教育制度和科舉制度?！犊滓壹骸肥抢^《狂人日記》之后的一篇反封建主義的作品。如果說《狂人日記》是對整個吃人的封建制度的徹底否定，那么，《孔乙己》則是從封建教育制度受害者的角度來批判封建制度和孔孟之道的。三、《孔乙己》人物形象的塑造11小說主要通過外貌、動作、語言等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)了人物的性格特點：外形、服飾揭示孔乙己的特殊身份和生活習(xí)性；肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇；個性化的語言表現(xiàn)孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格；動作、神態(tài)顯示孔乙己善良的心地。小說還運用了

6、側(cè)面描寫及細(xì)節(jié)描寫。四、文章主題這篇小說，通過對孔乙己后半生幾個悲慘生活片斷的描述，成功地塑造了備受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象，反映了封建科舉制度對讀書人的毒害，控訴了封建制度的罪惡，批判冷漠、麻木的國民性，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼。五、生字詞1、字詞讀音與書寫闊綽（chuò）　舀（yǎo）　羼水（chàn）　綻（zhàn）拭（shì）　蘸（zhàn）　打折（shé）2、難詞釋義格局：布置的格式。?不屑置辯：不值得進行辯解。不屑，認(rèn)為不值得。污人清白：毀壞人家的名譽。綻出：文中是突露出來的意思。間或：偶然，有時候。頹唐：精神不振作，情緒低落。營生：謀生，籌劃如何生活。闊綽

7、：闊氣。君子固窮：語出《論語》，意思是君子能夠安于窮困。固，安守。六、文章脈絡(luò)第一部分（第1-3節(jié)）寫孔乙己活動的典型環(huán)境--魯鎮(zhèn)咸亨酒店。第二部分（第4-13節(jié)）寫孔乙己的典型性格和悲慘遭遇，揭示其社會根源。第一層（第4～9段）寫孔乙己的身份、地位、經(jīng)歷、言行、性格，是小說情節(jié)的開端和發(fā)展。第二層（第10～11段）描寫孔乙己的不幸遭遇，是小說情節(jié)的高潮。第三層（第12～13段）交代孔乙己的悲慘結(jié)局，也是小說情節(jié)的結(jié)局。七、閱讀課文，回答下列問題閱讀１－３段，回答問題1、文中對短衣幫和長衫客