教學(xué)設(shè)計(jì)方案 會(huì)動(dòng)的線條

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1、敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板三年級(jí)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的線條》韓永剛一、概述美術(shù)教學(xué)的根本是對(duì)學(xué)生審美能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，則成為了培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。用古代敦煌壁畫、中外的現(xiàn)代雕塑和攝影作品豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。重視鼓勵(lì)學(xué)生綜合性的表現(xiàn)。本課教學(xué)能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條這一基本造型要素，理解感受線條的節(jié)奏感，激發(fā)他們大膽運(yùn)用各種各樣的線來抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作出個(gè)性化的美術(shù)作品。二、教學(xué)目標(biāo)分析①知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)能力，培

2、養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。②能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)，提高審美能力。③情感目標(biāo)：通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線造型活動(dòng)的興趣和熱愛美術(shù)的情感。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)重難點(diǎn)也就顯而易見了：重點(diǎn)是：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。難點(diǎn)是：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織三、學(xué)習(xí)者特征分析線條是繪畫藝術(shù)領(lǐng)域中的重要語言與工具。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言，動(dòng)感是比較容易理解的但是如何表現(xiàn)出既有動(dòng)感又有美感的作品是有難度的。因此我利用實(shí)例的比較和課件的演示，加強(qiáng)對(duì)這類作品的分析。并且在課堂中積極創(chuàng)設(shè)情境，讓他

3、們參與有趣的美術(shù)活動(dòng)來增加動(dòng)感線條的直觀性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)在教學(xué)中根據(jù)教材，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析電腦多媒體課件中的畫面，體驗(yàn)動(dòng)感線條的作用和種類，感悟動(dòng)態(tài)的美。在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手表現(xiàn)的能力，從而通過古代的，現(xiàn)代的，學(xué)生創(chuàng)作的作品欣賞，擴(kuò)展學(xué)生的思路，用線條進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)PPT課件畫板畫架六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《畫中的線條》，你還記得欣賞過哪些畫家的作品？2、下面我們來對(duì)比馬蒂思的《女

4、像》和黃胄的《新疆舞》，比較一下，這兩幅作品給你的感覺有什么不同？學(xué)生回答：馬蒂思的《女像》感覺很靜，黃胄的《新疆舞》感覺人在動(dòng)，很熱鬧。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，引發(fā)興趣。通過比較，讓學(xué)生感受會(huì)動(dòng)的線條。）3敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板（師板書課題）(二)感受新知——尋找線條1、小組欣賞課件上的圖片，組織學(xué)生討論。小組討論：課件上的圖片用什么線條表現(xiàn)出了什么樣的動(dòng)感？小結(jié)：從古至今，藝術(shù)作品中常利用富有動(dòng)感的線條表達(dá)作者的感受。利用課件讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)藝術(shù)作品中會(huì)動(dòng)的線條。(設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。突出教學(xué)重點(diǎn)。)2、播

5、放課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感受藝術(shù)作品中如何用線條表現(xiàn)動(dòng)感。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野。）（三）探究學(xué)習(xí)——繪畫線條1、畫線條：鼓勵(lì)學(xué)生先說說有哪些線條？然后指導(dǎo)學(xué)生畫一畫這些線條（弧線，波浪線，折線，旋線）。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生繪畫這些線條要注意流暢性。2、組織研討：如何運(yùn)用線條使畫面具有動(dòng)感和美感？學(xué)生發(fā)言：要?jiǎng)幽X筋，巧妙構(gòu)思，并注意線的粗細(xì)和疏密。3、教師示范：強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)和技法4、指導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品。提問：你想用會(huì)動(dòng)的線條畫什么？豐富學(xué)生的感觀認(rèn)識(shí)，為下面的創(chuàng)作帶來豐富的靈感。（四）自主創(chuàng)作——表現(xiàn)線條學(xué)生美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)師巡視輔導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型

6、能力。）（五）評(píng)價(jià)展示采用自評(píng)、小組評(píng)、互評(píng)的方法。（六）課后拓展拓展：除了在普通的圖畫紙上畫，還可以用什么材料表現(xiàn)呢？展示幾幅用刮畫方法表現(xiàn)動(dòng)感的作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后試一試。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。）七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)采用自評(píng)、小組評(píng)、互評(píng)的方法。讓學(xué)生的作品能否有創(chuàng)新并具有美感。學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否心情愉快，感受成功的喜悅。評(píng)價(jià)的目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)可以提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)原有水平上的發(fā)展，有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。本課我采用的是自發(fā)展示與爭(zhēng)對(duì)性展示相結(jié)合的方法，我首先鼓勵(lì)學(xué)生自我展示。然后再把好的作品展示在投

7、影上。使學(xué)生不僅能正確肯定自己和他人，并且能在相互的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而有效改進(jìn)。課堂評(píng)價(jià)量化評(píng)分班別______?????????姓名：________???????????得分:___________評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)?價(jià)?標(biāo)?準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)優(yōu)秀良好一般較差知識(shí)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感5432???3敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板感悟線的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。???操作技能引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流???理解掌握線條的運(yùn)用方法???線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織???培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)，