觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)　　　1.認(rèn)識7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語?！　　?.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。　　　3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。　　　4.體會(huì)盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　　　怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生缺少體驗(yàn)。教

2、學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)課文中的優(yōu)美語句所表達(dá)的情感，可以結(jié)合“思考練習(xí)題”重點(diǎn)來體會(huì)。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　　　制作多媒體課件　　課時(shí)劃分　　　第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。　　　第二課時(shí)：讀中感悟課文的語言文字所含著的情意以及語言表達(dá)的特色。　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入課題（6分鐘）　　　1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎？那好，聽我講個(gè)故事，聽后給這個(gè)故事加個(gè)合適的題目?！　∫粋€(gè)視力正常的人與一個(gè)雙目失明的人一起走在崎嶇的山路上，視力正常的人接連摔了幾跤，而雙目失明的人走起路來

3、四平八穩(wěn)?！　∫暳φ５娜松罡幸苫?，于是問盲人：“為什么你看不見路卻能夠走得如此穩(wěn)健，我看到路卻不斷摔跤呢？”盲人不假思索地回答：“因?yàn)槟阌忻髁恋难劬?，而我什么也看不到?！币暳φ５娜艘宦牳右苫蟛唤饬?。盲人不慌不忙地接著說：“就是因?yàn)槟銚碛忻髁恋碾p眼，能看清楚遠(yuǎn)方，卻也往往忽略了自己的腳下，對于眼前坎坷的道路還沒有看清楚就大步地走了過去，所以一不小心就被絆倒了。而我與你相反，因?yàn)榭床坏铰?，所以我全神貫注，將腳下的路探清楚后再踏出每一步，因此才走得很平穩(wěn)，不會(huì)摔跤”?！　∫暳φ５娜寺犃诉B連點(diǎn)頭?！　?、今天我們學(xué)習(xí)的課文也是講

4、述一個(gè)雙目失明的人的故事的，題目叫――17觸摸春天（板書課題，生讀課題）　　3、讀了課題，你們頭腦中也許產(chǎn)生了一些疑問，請說一說你們的疑問。（誰觸摸春天？怎樣觸摸春天的？為什么要觸摸春天？春天怎么觸摸？……）　　二、引導(dǎo)初讀（10分鐘）　　1、我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問的心情了，那就先請大家默讀課文，思考提出的問題。不動(dòng)唇、不出聲、不用手指讀，只用眼睛掃視，遇到不認(rèn)識或不懂的字詞跳過去，不回讀。時(shí)間為2分鐘。讀后說說誰在什么時(shí)候什么地點(diǎn)因?yàn)槭裁从|摸春天的?！　。?）自讀　?。?）反饋，板書：安靜　　　　　　　　　　　　

5、盲童　?。?）評價(jià)：同學(xué)們的學(xué)習(xí)是兩個(gè)齒的釘耙鋤地――有兩下子?。‰S著我們深入學(xué)習(xí)課文，對安靜為什么要觸摸春天的問題會(huì)有更全面的認(rèn)識　　2、大家默讀課文時(shí)遇到的不認(rèn)識的字詞，請自學(xué)解決：自由朗讀課文，依據(jù)拼音讀準(zhǔn)、記住生字的字音，讀通句子。注意保持正確的讀書姿勢?！　?、學(xué)生讀書，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)?！　∪?、評價(jià)初讀（16分鐘）　　　1、課文中的生字詞讀準(zhǔn)記住了嗎？（投影出示）　　　　　盲童　小徑　流暢　權(quán)利　磕磕絆絆　　　　　一瞬間　弧線　飛翔　繽紛　清香　裊裊　　?。?）先自由地讀一讀，不會(huì)讀的字詞可以看看課文里的拼音。　　

6、　?。?）指名讀，讀錯(cuò)糾正，　　　?。?）齊讀?！　　?、生字詞讀準(zhǔn)記住了，就為讀通課文奠定了基礎(chǔ)。請大家再抓緊時(shí)間讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。等一會(huì)兒和楊老師比賽讀書，好不好？　　　（1）自讀　　?。?）比賽　　哪些同學(xué)想和我比試比試？請舉手的同學(xué)都站起來讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　∥业奶魬?zhàn)者們，你們和我誰先讀?。俊　∷?、指導(dǎo)寫字（8分鐘）　　　1、課文我們暫時(shí)先讀到這里。課文中有些詞語不但要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，而且要能正確、美觀地聽寫。（投影出示詞語）還認(rèn)識這些詞語嗎？齊讀?！　　　　⌒搅鲿晨目慕O絆權(quán)利　　　　　弧線飛翔一瞬間繽

7、紛　　　2、請你們認(rèn)真觀察、分析、記憶字形。　　　3、在今天所學(xué)的生字中，“弧”比較難寫。伸出手指和老師一起寫一寫?！盎　弊笳覍挕⒂野氩糠帧肮稀钡摹柏Q提”中的豎是這個(gè)字的主筆，要寫得垂直?！盎　边@個(gè)字才端正美觀?！八病比菀讓戝e(cuò)。這個(gè)字的倒數(shù)第二筆是“豎折”?！　　?、聽寫生字詞?！　　?、請同學(xué)們對照屏幕上的詞語自改，正確的打Ⅴ錯(cuò)誤的訂正，并在寫的美觀的字上加★　　五、課堂小結(jié)（1分鐘）　　同學(xué)們通過讀書，對安靜為什么要觸摸春天這個(gè)問題有新的認(rèn)識了嗎？其實(shí)要想全面準(zhǔn)確地弄懂這個(gè)問題，必須要到課文中找到描寫安靜觸摸春天的語句好好

8、讀一讀，體會(huì)體會(huì)才行。這個(gè)工作，我們到下節(jié)課做?！　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入主題（1分鐘）　　　　上堂課同學(xué)們讀通了課文，了解了課文大意，聽寫了生字詞。這堂課我們抓住描寫安靜觸摸春天的語句好好讀一讀，體會(huì)體會(huì)，和安靜及作者來一次心靈對