大班美術(shù)教案

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1、大班美術(shù)教案第一篇：大班美術(shù)教案易拉罐大變身領(lǐng)域：大班美術(shù)執(zhí)教人：呂陛嬌活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫2、知道只要?jiǎng)邮种谱?，許多東西都可以變廢為寶。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師示范作品若干2、易拉罐人手一份3、畫筆、顏料大班美術(shù)教案第一篇：大班美術(shù)教案易拉罐大變身領(lǐng)域：大班美術(shù)執(zhí)教人：呂陛嬌活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫2、知道只要?jiǎng)邮种谱?，許多東西都可以變廢為寶。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師示范作品若干2、易拉罐人手一份3、畫筆、顏料大班美術(shù)教案第

2、一篇：大班美術(shù)教案易拉罐大變身領(lǐng)域：大班美術(shù)執(zhí)教人：呂陛嬌活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫2、知道只要?jiǎng)邮种谱鳎S多東西都可以變廢為寶。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師示范作品若干2、易拉罐人手一份3、畫筆、顏料大班美術(shù)教案第一篇：大班美術(shù)教案易拉罐大變身領(lǐng)域：大班美術(shù)執(zhí)教人：呂陛嬌活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫2、知道只要?jiǎng)邮种谱?，許多東西都可以變廢為寶。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師示范作品若干2、易拉罐人手一份3、畫筆、顏料大班美術(shù)教案第一篇：大班美術(shù)

3、教案易拉罐大變身領(lǐng)域：大班美術(shù)執(zhí)教人：呂陛嬌活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫2、知道只要?jiǎng)邮种谱?，許多東西都可以變廢為寶。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師示范作品若干2、易拉罐人手一份3、畫筆、顏料大班美術(shù)教案第一篇：大班美術(shù)教案易拉罐大變身領(lǐng)域：大班美術(shù)執(zhí)教人：呂陛嬌活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫2、知道只要?jiǎng)邮种谱鳎S多東西都可以變廢為寶。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師示范作品若干2、易拉罐人手一份3、畫筆、顏料、調(diào)色盤活動(dòng)過程：一、易拉罐寶寶哭了1、故

4、事引入：以前，易拉罐寶寶是一個(gè)笑臉寶寶，每天都開開心心的，和伙伴們相處的也很好。知道有一天，它的伙伴嘲笑它了。為什么嘲笑它呢？因?yàn)樗幕锇閭兌紦Q了一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐寶寶卻沒有，一直都穿著同一件衣服，于是它的伙伴們就嘲笑它了。從此，易拉罐寶寶就不再是笑臉寶寶了。它今天來到了我們班，想讓小朋友們幫助它改變一下它的衣服。2、幼兒進(jìn)行思考，并試著說出來二、原來可以這樣1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。2、教師示范：（畫出幼兒說出來的想法）只要我們用勾線筆或者顏料在易罐子上畫一些簡(jiǎn)單的圖案和線條，易拉罐就會(huì)變得很漂亮

5、。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)幾位小朋友來試試看，誰愿意上來？4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在易拉罐上畫畫應(yīng)該注意些什么？三、易拉罐變身。1、作畫要求：一人選擇一個(gè)易罐子作畫（教師提醒：在作畫的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把顏料沾到衣服上）2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡(jiǎn)單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。四、瓶子展覽。1、你在瓶子上畫了什么？2、在畫的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎么解決的？3、教師小結(jié)：除了易拉罐，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動(dòng)腦筋，經(jīng)過小手的制作都可以讓它們

6、變成工藝品。第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案活動(dòng)目的：1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂趣。2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。活動(dòng)過程：（一）談話引入激發(fā)興趣師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì)，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？（二）引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像

7、。（三）認(rèn)識(shí)材料提出要求：1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準(zhǔn)備用哪些材料？2、要求：（1）等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進(jìn)行妝扮。（3）安靜操作，注意安全。（四）幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作；重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。（五）集中交流體驗(yàn)成功師：你剛才做了什么？是自己獨(dú)立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了

8、什么？在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪？3、