《黑與白》教學設計

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1、《黑與白》教學設計?教學內(nèi)容：人教版美術四年級下冊第3課黑與白課型：造型·表現(xiàn)欣賞·評述課時：1課時教材分析：黑白之間的相互轉換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學生積極想象，敢于表達自己對畫的理解感受的能力及大膽構思設計的創(chuàng)造力。教學目標：1.、引導學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。教學重點：引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學難點：指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。教學準備：教師：課件；學生

2、：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。教學過程：一、欣賞導入1、引導學生欣賞有關的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；（3）美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。（設計意圖：通過分類欣賞，讓學生了解黑白圖形應用比較廣泛，它們之間的轉換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）2、引導學生小組交流，談談各自的看法。二、探究新知：1、學生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯

3、的黑白正負形。（1）展示課件：引導學生觀察人像與杯的制作過程。（2）練習制作人像與杯圖。[設計意圖：通過學生動手操作，在嘗試過程中體驗黑白對稱圖形組合后會產(chǎn)生不同的效果。]2、引導學生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點？[設計意圖：在討論中學生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進行歸類，進一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。3、歸納總結黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：（1）不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。（2）對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。

4、如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。（3）重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。（4）二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。[設計意圖：通過二次欣賞，讓學生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進一步認識黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]三、欣賞評述：引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？[設計意圖：在欣賞的基礎上學生根據(jù)自己的實際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]四、創(chuàng)作表現(xiàn)：1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負形。要求

5、：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。（2）線條流暢，涂色均勻。2、學生進行臨摹或創(chuàng)作，教師進行個別輔導，及時處理學生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。五、評價小結：1、作品展示與交流：（1）學生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。（2）引導學生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。（3）引導學生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。（4）教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建議。2、課堂小結：學習后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？六、課后拓展：運用本節(jié)課所學的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。