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《13《古詩(shī)兩首》_1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、★精品文檔★13《古詩(shī)兩首》教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、有朗讀古詩(shī)的興趣，能從詩(shī)中感受到夏天的情趣?！ ?、認(rèn)識(shí)”所、牧”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”詩(shī)、林”等6個(gè)字。 3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)生字詞?！ ?、能有感情地朗讀古詩(shī)，通過(guò)朗讀能初步感悟詩(shī)歌的韻味和夏天美好的意境?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛(ài)大自然的感情?！ ≌n前準(zhǔn)備： 生字詞卡片、背誦一首自己最喜歡的古詩(shī)、課件、音樂(lè) 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)
2、 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)古詩(shī)《所見(jiàn)》。 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)；通過(guò)朗讀，感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛(ài)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ 一、激趣導(dǎo)入?！ ?、沈老師知道，咱們班的很多同學(xué)學(xué)過(guò)很多的古詩(shī)，也會(huì)背很多的古詩(shī)，誰(shuí)愿意把自己最喜歡的一首詩(shī)背給大家聽(tīng)？（指名背誦） --展示學(xué)生平時(shí)的古詩(shī)積累 2、揭題，釋題?！ ↓R讀課題?！彼?jiàn)”是什么意思？你知道嗎？（指名說(shuō)說(shuō)） 小結(jié)：所見(jiàn)--所看見(jiàn)的事物（東西） 3、出示課文
3、插圖投影： 《所見(jiàn)》這首詩(shī)，寫(xiě)的就是詩(shī)人所看到的圖上的景物。讓我們也來(lái)看看圖，你能用幾句話說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎？ 二、初讀課文。 1、出示小黑板：預(yù)習(xí)”三讀”法： 一讀：讀準(zhǔn)讀通課文。（大聲朗讀） 二讀：劃出生字，記住字形（不出聲音默讀） 三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問(wèn)?！ ?、請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)古詩(shī)的”預(yù)習(xí)三讀法”來(lái)預(yù)習(xí)一下課文?！ “巡欢淖?、詞、句子用橫線加上”？”劃下來(lái)。如：？ 3、學(xué)習(xí)生字。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ 、預(yù)習(xí)好了，
4、你能把古詩(shī)中的生字讀出來(lái)嗎？ 自己練讀、指名讀、開(kāi)火車讀。 、老師相信你們不用看拼音也能讀出來(lái)?！ ∽约壕氉x、指名讀、齊讀?！ 。?）同桌對(duì)讀，檢查。 三、精讀課文?！ ?、你能把這首詩(shī)流利地讀出來(lái)嗎？指名讀 2、播放音樂(lè)，教師范讀?！ W(xué)生閉上眼睛聽(tīng)，初次感悟、體會(huì)詩(shī)句的意思?！ ?、學(xué)生練讀全詩(shī)。（4人組內(nèi)合作朗讀）指名1號(hào)做朗讀匯報(bào)。 4、在4人組內(nèi)交流：古詩(shī)寫(xiě)了畫(huà)中的哪些景物？有不明白的地方嗎？ 5、全班交流。有什么不明白的地方？（教師相機(jī)解決問(wèn)題） 預(yù)設(shè)問(wèn)題：什么叫”振林
5、樾”？（傳遍了樹(shù)林） ”意欲”是什么意思？（想要做什么事情） 6、理解詩(shī)意?！ 。?）出示課文插圖?！ 師指”牛與牧童”圖問(wèn)：這是怎樣的一個(gè)情景？（牧童騎黃牛）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ B放錄音（牧童歌唱的聲音）聽(tīng)！牧童高興地唱起了歌，他的歌聲怎么樣？ 牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹(shù)林里回蕩。出示詩(shī)句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 C齊讀詩(shī)句?！ ?、演示”牧童捕蟬”的動(dòng)作及”蟬叫聲”。說(shuō)說(shuō)第二句話的意思?！ ⌒南氩蹲进Q叫的知了，馬上站在樹(shù)下
6、一聲不響。出示詩(shī)句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！ ↓R讀詩(shī)句?！ ?、你能把這首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（小組合作完成） 牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹(shù)林里回蕩。心想捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，馬上站在樹(shù)下一聲不響?！ 。?）挑一句自己最喜歡的讀一讀。（指名讀） （5）多美的一首詩(shī)??！讓我們一起再來(lái)讀一讀（配上音樂(lè)） 齊讀--指名讀--男女生讀 四、讀詩(shī)想畫(huà)面?！ ?、教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面背誦。（引背同桌對(duì)背齊背） 3、從”林樾”、”蟬鳴”可以看出這首詩(shī)寫(xiě)的
7、是什么季節(jié)？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ 五、寫(xiě)字指導(dǎo)?！ ?、出示生字卡片，用自己的方法記住字形。（指名說(shuō)說(shuō)） 2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最好記的字是什么？你是怎樣記住這些字的呢？ 3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字?！ ×郑鹤筮叺哪镜霓喔某牲c(diǎn)?！ ↑S、童：中間一橫要寫(xiě)長(zhǎng)，其他的橫要寫(xiě)短?！ 》秾?xiě)”黃”、”童” 六、編故事 學(xué)完了這首詩(shī)，你覺(jué)得牧童捕到蟬了嗎？小小組里討論一下，試著編一個(gè)故事?！ ∑?、課后作業(yè)?！ ?、有感情地背誦古詩(shī)?！ ?、把你最喜歡的句子
8、用自己的話寫(xiě)下來(lái)，或者畫(huà)下來(lái)?！ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)古詩(shī)《小池》正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。 通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，想象出初夏荷塘的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好事物的情趣?！ ∫弧⒖磮D揭題，導(dǎo)入?！ ?、出示課件（課文插圖）問(wèn)：這是什么？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ 2、小池美嗎？美在哪里？（指導(dǎo)看圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)） 二、初讀感知。 1、自由讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句?！ ?、同桌合作，試讀課文。檢查字
