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《《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、★精品文檔★《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì) 《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名 這是一篇講讀課文。主要講在暑假里,爸爸帶“我”去爬天都峰,“我”與一位素不相識(shí)的老爺爺,相互鼓勵(lì),一起登上天都峰的事?! ∪墓灿?0個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫(xiě)天都峰的高和陡。第三、四、五自然段講“我”與一位不相識(shí)的老爺爺相遇,并約定一起爬天都峰。第六、七自然段,寫(xiě)“我”與老爺爺,還有爸爸,一起奮力向上爬,終于爬上了天都峰頂。第八、九自然段,寫(xiě)“我”與老爺爺?shù)巧咸於挤逡院?,相互道謝。第十自然段,講爸爸總結(jié)的話:“你們這
2、一老一少真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!” 課文最后以爸爸的話結(jié)尾,發(fā)人深思。這一老一小,雖然互不相識(shí),卻能相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。這就是“真有意思”的“意思”。這句話也告訴我們,在人與人相處中,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步?! ?.教育學(xué)生善于從別人身上汲取力量,培養(yǎng)他們從小不怕困難,奮發(fā)向上的品格。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★ 2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞?! ?.理解課文內(nèi)容,能回答課后的問(wèn)題。 4.分角色有感情地朗讀課文?! 〉谝徽n時(shí) 一、揭示
3、課題?! ?.板書(shū)課題,齊讀課題?! ?.師生交流有關(guān)天都峰的所查找資料?! 《⒊踝x課文?! ?.輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音?! ?.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)?! ?.檢查自學(xué)情況。 檢查讀音?! 《概兽p決勇 字形難點(diǎn)。 顫:左右結(jié)構(gòu)。第十三筆是“—”?! ±斫庠~語(yǔ)?! —q豫:拿不定主意?! ^力:充分鼓起勁來(lái)。本課指努力向上攀登。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★ 終
4、于:表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。本來(lái)是指“我”、爸爸和老爺爺經(jīng)過(guò)艱苦的努力,登上了峰頂?! 【尤唬罕硎境龊跻饬稀! ”菊n指什么事出乎意料? 汲?。何 ! ∪⒆x課文,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事? 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)課文第一自然段?! ∽x第一自然段,說(shuō)說(shuō)這一段交待·了什么? 二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。, 1.默讀第二自然段,思考:天都峰給你留下什么印象?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,出聲讀一讀?! ?.說(shuō)說(shuō)課文中是怎么寫(xiě)天都峰的“高”和“陡”的? 高:“抬頭望
5、”、“啊,峰頂這么高。在云彩上面哩!我爬得上去嗎?” “我爬得上去嗎?”這一句是不是懷疑自己能否登上天都峰? 陡:“筆陡”“石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!” 教師用一根線繩作為“石階邊上鐵鏈”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★,使學(xué)生體會(huì)什么叫似乎從天上掛下來(lái)的?! ∈裁唇小鞍l(fā)顫”?真的害怕嗎? 3.指導(dǎo)讀出天都峰“高”和“陡”的特點(diǎn)?! W(xué)生練讀,評(píng)讀。 4.小結(jié)。 作者寫(xiě)天都峰的高和陡,目的在于
6、突出爬天都峰的困難,暗示了登上這么高、這么陡的山峰,是需要勇氣和力量的?! ∪?、學(xué)習(xí)課文第三、四、五自然段?! ?.自讀這部分內(nèi)容,畫(huà)出老爺爺和“我”的對(duì)話?! ?.出示句子: 小朋友,你也來(lái)爬天都峰? 老爺爺,您也來(lái)爬天都峰? 3.思考:他們所說(shuō)的話中都有一個(gè)“也”字,這個(gè)“也”是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現(xiàn)了他們什么精神? 學(xué)生分組討論?! 〖w匯報(bào)、小結(jié)?! ?.分角色有感情朗讀對(duì)話?! ∷?、學(xué)習(xí)課文第六、七自然段?! ?.提問(wèn):“我”怎么爬天都峰?畫(huà)出動(dòng)作的詞語(yǔ)。2016全
7、新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★ 2.出示句子,填空,再說(shuō)說(shuō)用上括號(hào)里的詞語(yǔ)好在哪里,我向峰頂爬去。 爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,都爬上了天都峰頂?! ?.朗讀課文?! ∥?、學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。 1.登上天都峰以后,“我”和老爺爺為什么要互相道謝? 老爺爺為什么說(shuō)是“你的勇氣鼓舞我”?“居然”在這里說(shuō)明什么? 小妹妹為什么說(shuō)“是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的?” 他們的對(duì)話中都有一個(gè)什么詞?這“勇氣”體現(xiàn)在哪里
8、? 2.你從他們的話中體會(huì)出什么? 3.分角色有感情地朗讀對(duì)話。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★ 六、學(xué)習(xí)課文第十自然段?! ?.爸爸為什么說(shuō)這一老一小真有意思? 2.想想他們是怎樣從別人身