《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)12_1

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1、★精品文檔★《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)12珍珠鳥?教學(xué)目標(biāo)：　　　　　　1、整體感知課文，體驗(yàn)“人與動(dòng)物共存”的美好情愫，激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。2、養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞并運(yùn)用擬人化的手法描寫動(dòng)物或自然。3、品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句，把握全文感情基調(diào)，領(lǐng)會(huì)作者情懷，增強(qiáng)閱讀、鑒賞作品的能力。學(xué)情分析：這篇文章較為淺濕，沒有特別難于理解的詞語(yǔ)，題材也比較符合學(xué)生的心理，故事生動(dòng)有趣。教學(xué)時(shí)，教師可以多聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)民，并進(jìn)行較為深層次的思考，要著力從三外方面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：一是培養(yǎng)整體感知課文的能力，通過快速閱讀篩選關(guān)鍵信息，從整體上把

2、握文章的感情基調(diào)和基本內(nèi)容，二是培養(yǎng)運(yùn)用擬人手法描寫動(dòng)物與自然的能力，學(xué)習(xí)和積累描寫動(dòng)物或自然的方法，三是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、善待生命，與自然和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、文章內(nèi)容：人與鳥之間有怎樣的關(guān)系，這種關(guān)系是如何建立起來的，給我們的啟示是什么？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★2、表現(xiàn)手法：作者是如何運(yùn)用擬人化的手法來表情達(dá)意的？3、情感體驗(yàn)：激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感，培養(yǎng)與自然和諧相處的意識(shí)。4、能　　力：做到讀、寫、說結(jié)合，強(qiáng)化“說”和“寫”的訓(xùn)練。教學(xué)方案設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。有這樣一句話：有緣千里來相

3、會(huì)，無緣對(duì)面不相逢，同學(xué)們，雖然我們未曾相隔千里，但今天能有這么難得的機(jī)會(huì)相聚在一起，實(shí)在是你我的緣份，值得好好珍惜。現(xiàn)在我有一個(gè)小小的提議：讓我們成為好朋友，你們同意嗎？在生活中，除了可以跟人交朋友外，還可以與一些可愛的小動(dòng)物們交朋友。鳥就是其中之一，在座的同學(xué)們，你們和鳥兒之間是否人令人難忘的故事？為什么難忘？你能把經(jīng)過和理由說給大家聽聽嗎？希望大家在講述時(shí)，力爭(zhēng)做到以下兩點(diǎn)：1、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)；2、飽含感情，能打動(dòng)人。。教師：是啊，在生活中往往會(huì)發(fā)生一些精彩的值得大家分享的故事。下面就讓我們一起欣賞著名作家馮驥才的，《珍珠鳥》，相信它對(duì)同學(xué)們今后的閱讀、寫作會(huì)有所啟發(fā)。

4、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★［教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：1、拉近與陌生學(xué)生之間的距離，了解學(xué)生狀況；2、調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的親身體驗(yàn)，以豐富學(xué)習(xí)課文的閱讀經(jīng)驗(yàn)，將閱讀課文與理解生活聯(lián)系起來；3、提示本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于提高閱讀、寫作能力。］二、快速閱讀，整體感知。自主快速閱讀，完成以下任務(wù)：1、這篇文章寫了一個(gè)怎樣的故事？2、“我”在與鳥兒的相處中得到什么感受？從文中劃出相關(guān)語(yǔ)句。3、在這個(gè)故事中，給你留下深刻印象是誰？［教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力，通過快速閱讀篩選關(guān)鍵信息，從整體上把握文章的感情基調(diào)和基本內(nèi)容，并導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。］三、

5、品讀欣賞，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧1、品讀取名，朗讀回味。教師：如果我把這可愛的小珍珠鳥送給你作寵物，你們喜歡嗎？平時(shí)我們自己養(yǎng)寵物時(shí)，總會(huì)給寵物起名字，如“寶寶”、“汪汪”、“咪咪”、“小可愛”……等等。如果你是作者，你會(huì)給文中的小珍珠鳥起什么名字？圍繞“起名”展開教學(xué)，讓學(xué)生品讀文章，在課文有關(guān)的語(yǔ)句旁寫上自已為珍珠鳥起的名字，可以起一個(gè)，也可以起兩個(gè)、三個(gè)……自由組合，用合作表演的方式闡述取名理由。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★例：“小小”——“發(fā)出一聲尖細(xì)又嬌嫩的叫聲”、“忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來”、“這個(gè)小家伙能輕易地由籠子里

6、鉆出身”……“淘淘”——挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑到、繞、蹦來蹦去?！昂闷婀怼薄仁请x我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的懷子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉來瞧瞧我的反應(yīng)，——放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。“小可愛”——“友好”地啄兩下我的手指，睡得好熟，還呷呷嘴。采訪，讓學(xué)生進(jìn)行換位思考。例：a、小珍珠鳥，你俯下頭來喝茶時(shí)，偏過臉來看到我怎樣的反應(yīng)，你心里是怎么想的，能告訴我嗎？b、小珍珠鳥，啄我的手指頭，你不怕我生氣嗎？c、小珍珠鳥，醒醒啦，告訴我，你夢(mèng)到了什么？2、歸納表達(dá)技巧，促進(jìn)讀寫結(jié)合。同學(xué)們的表

7、演非常精彩，非常到位，在作者的筆下，小珍珠鳥具有人的動(dòng)作、心理、神情，分明是一個(gè)嬌憨可愛的孩子。作者把小珍珠鳥表現(xiàn)得如此生動(dòng)有趣，運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？對(duì)你描寫動(dòng)物或自然有什么啟示？??討論、交流。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★例：a、擬人化的表現(xiàn)手法，作者把人的情態(tài)、性靈賦予珍珠鳥，把小鳥寫得嬌憨可愛，像一個(gè)頑皮的孩子。b、動(dòng)作用得準(zhǔn)確、恰當(dāng)。c、立體化的描寫，動(dòng)作、神態(tài)、肖像描寫相結(jié)合。d、融情天景，融情于動(dòng)作，融情于場(chǎng)面，作者飽含欣賞之情、喜愛之情記錄觀察到的景象，