資源描述：
《2017-2018學(xué)年小學(xué)語文科組下學(xué)期工作總結(jié)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2017-2018學(xué)年小學(xué)語文科組下學(xué)期工作總結(jié)我校的語文教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《長安鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計劃》，結(jié)合我校的實際教學(xué)情況，緊緊圍繞減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以建設(shè)高效課堂，彰我校的語文教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《長安鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計劃》，結(jié)合我校的實際教學(xué)情況，緊緊圍繞減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以建設(shè)高效課堂，彰顯xx文化特色為重點，以積極主動服務(wù)于全體教師的姿態(tài)，繼續(xù)加強我校語文師資能力建設(shè)，加強語文校本教研，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，
2、注重語言規(guī)范、書寫教育，滲透德育教育。本學(xué)期主要做了如下工作：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。1.每周的語文科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，根據(jù)教學(xué)需要選擇、探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的各項要求落到實處，使每一次教研活動有主題、有實效。倡導(dǎo)科組內(nèi)教師的教學(xué)經(jīng)驗交流，本學(xué)期繼續(xù)開展微型講座活動，如：褚麗麗老師的《語文教學(xué)之我見》讓每一位語文老師受益匪淺。之后，講座內(nèi)容進行交流，以此促進科組教師的教研水平，為建設(shè)xx文化特色奠基。本學(xué)期對低、中、高年級分別作了年段教學(xué)標(biāo)準的講座與研討，還對《小學(xué)語文低段寫話與中段寫作有效銜接》、
3、《小學(xué)語文句、段教學(xué)》作了研討。第4頁2.加強語文教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高老師對常態(tài)課的認識，認認真真上好常態(tài)課，切切實實提高每一堂課的實效。組織教師觀摩各種可供學(xué)習(xí)的課例，并請上級輔導(dǎo)員和名師來學(xué)校指導(dǎo)老師上課。本學(xué)期通過本校的青年教師授課比賽，通過評課議課來提高老師們的上課能力。3.教師堅持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習(xí)，為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。二、加強教師理論學(xué)習(xí)，提高語文教師的思想素質(zhì)。1.充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，采取“師生同讀一本書”、“多名教師同讀一本書”等形式，提高師生的閱讀能力。具體
4、操作由每班老師結(jié)合自身以及年段特點進行。如有的班級同讀《魯冰遜漂流記》，有的同讀《城南舊事》等。2.讓語文教師學(xué)期內(nèi)讀一本教育教學(xué)專著或多本教育雜志（學(xué)校?？罱o老師們訂閱），并交流學(xué)習(xí)心得，并每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，不斷提高自身綜合素質(zhì)和競爭力。三、全方位多渠道培養(yǎng)年輕教師，讓他們盡快成熟起來。年輕教師充滿青春氣息，有活力，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，如果把他們年輕的信息和經(jīng)驗結(jié)合起來，將是更可貴的財富。因此，我們以年級為單位進行互幫互助。新教師仍比較多，我們繼續(xù)通過老帶新、多聽課、多檢查等方式幫助她們更好地走上教學(xué)軌道。
5、同時，3年教齡內(nèi)新教師手寫教案。四、加強專題教學(xué)研究，提高教師的教育科研水平。1.結(jié)合學(xué)校實際，在總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，進一步增強課改責(zé)任感和緊迫感，積極探討科學(xué)有效的評價方式，形成一套操作性較強、比較科學(xué)合理的語文教學(xué)評價體系。第4頁2.加強課外閱讀方面的研討力度，注重班級圖書角和學(xué)校圖書館的建設(shè)，讓學(xué)生形成閱讀課外書的良好習(xí)慣。教師要做好課外讀物的推薦，有計劃地開展好課外閱讀的“四課”——繪本課、閱讀欣賞課、綜合實踐課。同時《親子閱讀記錄卡》每周正常使用，學(xué)期末評出了一批“閱讀之星”。3.創(chuàng)新改革，著力打造高效課堂。切實加強課
6、堂教學(xué)的研究，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。注重“落實年段學(xué)習(xí)目標(biāo)，夯實閱讀寫字教學(xué)，加強語言文字運用，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程”的研究，著力打造高效課堂。4.深入研究課題，讓科研為教研發(fā)揮引領(lǐng)作用。本學(xué)期繼續(xù)做好各研究小組課題的研究，提高研究的實效性，要與語文教學(xué)緊密結(jié)合，更好地發(fā)揮科研課題對教學(xué)的引領(lǐng)作用：《以屬對進行語文基礎(chǔ)知識綜合訓(xùn)練的實踐研究》、《“食指書”小動作寫字研究》、《小學(xué)語文寫話與習(xí)作教學(xué)有效銜接的研究》的各項工作按計劃認真進行，課題組成員積累了一批研究材料，本學(xué)期如期順利的進行了結(jié)題。五、狠
7、抓常規(guī)教學(xué)工作，努力打造常規(guī)工作的免檢產(chǎn)品。1.積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于12節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。新教師們，尤其是陳麗霞老師，比較好學(xué)，常常向其他老師學(xué)習(xí)，還常借閱優(yōu)秀課例視頻。聽課老師在聽課中盡量做到了“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“建議點”。2.抓好“晨誦、午讀、經(jīng)典讀”的讀書制度，提倡不動筆墨不讀書，中高年級學(xué)生堅持寫讀后感。第4頁3.貫徹“減負”精神，減輕學(xué)生負擔(dān)。落實“減負”，首先要嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，精心設(shè)
8、計作業(yè)，提高作業(yè)的實效。本學(xué)習(xí)于第5周和12周的常規(guī)檢查對老師們起到了促進和鼓勵的作用。4.為更好落實打造“xx文化特色”，本學(xué)期我們進行了“講故事比賽”、“演講比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“書寫比賽”，“征文比賽”等。5.增大研討力度，提高現(xiàn)代課堂的駕馭能力，本
