2017-2018學年語文學科組下學期的工作總結(jié)

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1、2017-2018學年語文學科組下學期的工作總結(jié)本學期，我們組按照工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動；以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。作為語文教師，我們是多重角色的統(tǒng)一體，具體如下：一、做提升自我的學習者。教師，尤其是語文教師，應該是一本深刻、厚重的大書。要做一名新時期與時俱進的教師，就必須增強自修、自勵、自育意識,不斷提高、完善自身素質(zhì)，成為一名學習者。學習，首先來源于不斷的

2、閱讀中，語文組在黎淼老師和蔣超老師的帶領(lǐng)下，讀書的氛圍日漸濃厚；學習還來源于積極參與的教研活動中。每一次的教研，對每一個老師尤其是上課者，都是一次歷練；此外，學習來源于外出的各項活動中，每一次的外出，都是一次成長，尤其是參與活動后的談論反思，結(jié)合自身的基本情況，消化吸收。教師應該是一本深刻、厚重的大書，這本“大書”不僅要博，還要鮮活、厚重，只有如此，才能擁有自己的“讀者”，才能以高尚的品位感染學生，以高深的知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生，才能真正成為“人師”和“世范”。二、做學生成長的引導者。第3頁大部分的語文老師都是班主任，和孩子在一起的時間是最長的，我們的一言一行，一

3、舉一動都感染著學生。作為一名引導者，我們不會把孩子一體化。每個孩子都有著他不同的特點，來自不同的環(huán)境。用不同的方法，去解決不同孩子出現(xiàn)的不同的問題。給每個孩子思考的權(quán)利，表達的權(quán)利，給他們一點空間。此外，做孩子閱讀的點燈人，是我們的使命。基本上每個班級都有自己的形式激發(fā)孩子的閱讀，如圖書角，采蜜本，讀書分享等等，激發(fā)學生的閱讀興趣，提升了孩子的素養(yǎng)。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。三、做特色活動的組織者。為了豐富學生的課內(nèi)外知識，陶冶學生情操，打造快樂高效課堂，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立

4、大語文觀，本學期在雅潔組長的帶領(lǐng)下，開展了好幾次的大型活動?！盀槟阕x書”活動的開展給師生帶來文字美餐，激發(fā)師生一起閱讀，領(lǐng)略書中的曼妙；“書中人物大巡游”把書中人物請進校園，搬上舞臺，讓孩子們不僅直觀的領(lǐng)略人物到人物風情，更激發(fā)了孩子們閱讀、探索的興趣?！皾h字聽寫大會”引導孩子們感受漢字之美，培養(yǎng)小學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣。此外每個年級組也有自己各具特色的創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計，以讀寫畫等豐富的形式，聯(lián)系生活實際，讓作業(yè)也美起來！四、做語文教學的探索者。語文組，18個成員，每一個都是語文教學的探索者。作為語文老師，第3頁我們深知，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。我們

5、語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，汲取區(qū)內(nèi)提倡的生本教學理念，主動申報了區(qū)內(nèi)群文閱讀研究基地，積極撰寫教科論文，在實踐中，理論中提升自我。總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們學科組的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在語文教學的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在領(lǐng)導們的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)老師的努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。第3頁