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《利用電腦技術(shù)的多媒體音樂教學(xué)模式》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、利用電腦技術(shù)的多媒體音樂教學(xué)模式吉林省延吉市第十三中學(xué)樸應(yīng)俊隨著電腦技術(shù)在教學(xué)中的運用，基于電腦平臺的新型音樂教學(xué)模式即多媒體音樂教學(xué)模式逐漸形成并走進課堂。本文闡述的是通過對傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)兩種模式的比較中體會的，我對多媒體音樂教學(xué)模式的一些認識和經(jīng)驗。一、傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式中，教員為完成一節(jié)教學(xué)活動，首先要編寫教案，并精心準(zhǔn)備自彈自唱和學(xué)生的器樂齊奏伴奏，還要為學(xué)生的器樂教學(xué)做好豎笛、口風(fēng)琴、口琴等樂器的演奏準(zhǔn)備。教學(xué)中伴奏樂器是必不可少的，如果是鋼琴或者是電子琴等鍵盤樂器，問題不大，但要
2、用到手風(fēng)琴，那么教學(xué)不僅僅是一節(jié)音樂課，它還將伴隨沉重的體力勞動。一天至少2-3節(jié)以上的課，加上課外活動，教員要度過疲勞的一天，日復(fù)一日，導(dǎo)致教員的體力下降，直接影響教學(xué)效率。傳統(tǒng)教學(xué)模式中的音樂教員被伴奏樂器束縛住手腳，無法開展自由活潑的教學(xué)活動。二、利用電腦技術(shù)的多媒體音樂教學(xué)模式多媒體音樂教學(xué)模式引進了電腦技術(shù)，不僅提高了教學(xué)效率，還大大方便了教員的教學(xué)活動。寫完教案，教員就能用鼠標(biāo)和鍵盤輕輕松松把伴奏曲和歌詞輸入并存貯到電腦MIDI中，也可以利用電腦直接對教學(xué)中要用到的所有樂譜進行配器。這樣一來不僅可以
3、隨時拿出來使用，還能舒適地進行唱歌教學(xué)。教員從笨重的手風(fēng)琴中徹底解放出來，利用輕便的樂器配合存貯到MIDI中的伴奏曲進行演奏。因特網(wǎng)的出現(xiàn)，使教員可以隨時從網(wǎng)上搜尋和下載歌曲與曲子，還可以把存貯在MIDI中的樂譜和影像通過屏幕顯示出來，彌補了由于教員水平限制無法進行樂器演奏或不便于試唱的問題。把教員從笨重的伴奏樂器中解放出來，能夠以愉快的心情和充沛的體力和學(xué)生一起度過愉快的教學(xué)活動，就這一點而言，傳統(tǒng)教學(xué)模式是無法比擬的。三、多媒體電腦音樂教學(xué)與組建樂隊同步進行我校在校生中有不少學(xué)過樂器演奏的學(xué)生。經(jīng)過從幼兒園
4、到小學(xué)，接觸過器樂演奏在內(nèi)的音樂教育的學(xué)生中有會木管樂器、弦樂器、銅管樂器、鍵盤樂器的，有的還會演奏架子鼓。我負責(zé)教授音樂課的初二,四班就有會彈鋼琴的1人、電子琴1人、手風(fēng)琴2人，加上在學(xué)校樂隊學(xué)習(xí)薩克斯和長號的，共有6名器樂演奏愛好者。還有二年五班配備的樂器有長笛2支，手風(fēng)琴1臺，電子琴1臺。利用這一室內(nèi)樂隊，完全可以演奏出美妙的音樂。教員制作教案時應(yīng)重視這些班級樂隊的作用，要充分利用這一有利條件進行音樂教學(xué)。利用電腦配器時把這些樂器的分譜打印出來，上課時把事先準(zhǔn)備好的樂譜分給這些會演奏的學(xué)生進行伴奏，配合其
5、他學(xué)生的試唱練習(xí)和器樂練習(xí)。這個方法不僅能提高班級樂隊的演奏水平，使他們能夠配合學(xué)校樂隊進行演奏活動，而且還能使音樂課堂變得豐富多彩。我對二年四班樂隊的配器思路是用電子琴演奏出小提琴合奏聲音，鋼琴換成電子琴加音響，(利用兩臺電子琴)進行低音與和聲的節(jié)奏演奏，兩臺手風(fēng)琴則與電子琴一起編入右手的旋律或著是和聲演奏，旋律或節(jié)奏中加入薩克斯，低音長號加入到低音或節(jié)奏中。用電腦MIDI播放已配器好的伴奏曲來配合樂隊和為全體學(xué)生的豎笛練習(xí)。學(xué)生跟著伴奏曲，用豎笛來練習(xí)旋律。教員根據(jù)電腦中播放的聲音來指導(dǎo)學(xué)生的試唱或器樂練習(xí)
6、，待練習(xí)達到一定程度之后，進行合奏練習(xí)。四、教學(xué)構(gòu)思題目:21世紀(jì)的主人公教學(xué)目的:1、組建班級樂隊。2,作為21世紀(jì)的主人公，我們以何種心態(tài)去面對學(xué)習(xí)？2、設(shè)置旋律的和聲功能。3、尋找適合旋律的節(jié)奏。4、第一聲部擔(dān)當(dāng)旋律，第二聲部伴隨和聲的節(jié)奏形態(tài)，第三聲部擔(dān)當(dāng)?shù)鸵?。為了得到豐富的和聲效果，低音8度結(jié)合也可能的。先編成鋼琴樂譜之后再根據(jù)班級樂隊編制，利用剩余的聲部制作每個樂器的分譜。5、為了獲得更好的聽覺效果，根據(jù)配器好的曲子，做好相應(yīng)樂器之間的聲音結(jié)合及音樂裝飾。6、為了聽覺效果利用速度表制定舒服的音樂速度
7、。7、把已經(jīng)編好的音樂儲存到便于查找的目錄之中。五、編寫教案題目21世紀(jì)的主人公教學(xué)對象初中二年級教學(xué)日程3月4日教學(xué)目的1、組建班級樂隊2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教材分析調(diào)式：F大調(diào)節(jié)拍：4/4拍子的進行曲風(fēng)格曲式分析：A-----B,a----b----c----d二段體形式的曲式二年四班樂隊編制豎笛36支、手風(fēng)琴2臺、電子琴1臺、鋼琴1臺（用電子琴替換鋼琴，利用2臺電子琴）薩克斯1支、長號1支、架子鼓手1名。分析樂隊演奏音這個樂隊的不足是bB調(diào)的次中音薩克斯聲音較沉重，因此配器時要努力彌補這一缺陷。調(diào)的組合b
8、B調(diào)的次中音薩克斯用G調(diào)來記譜，其他樂器屬于C調(diào)，因此用F調(diào)記譜就能把聲音統(tǒng)一起來。編曲設(shè)計前奏是有號召力的長號。第一樂句旋律由豎笛、手風(fēng)琴和第一電子琴擔(dān)當(dāng)（第一電子琴是小提琴合奏音色。到了第二樂句，加入薩克斯。第三樂句開始時把長號加入進去，同時參與演奏的有手風(fēng)琴和電子琴。長號、薩克斯、手風(fēng)琴、電子琴一起演奏第四樂句旋律，第二電子琴始終演奏伴隨低音和和聲的節(jié)奏，并使用音響。架子鼓伴隨著
