原地運球說課稿1

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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除五年級《原地運球》說課稿石家莊市神興小學曹瑞明尊敬的各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平三--五年級小籃球單元第一課時，內(nèi)容為：“原地運球”。首先，介紹本課的指導思想。一、指導思想體育課程標準提出：學校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。在此理念的指導下，在課程中，我以靈活多變的教學方法為手段，充分發(fā)揮教師的主導作用，讓學生在學玩中掌握原地運球技術(shù)，從而體現(xiàn)健康第一的指導思想。二、教材分析【精品文檔】第6頁精品文檔，僅供學習與交流，如有侵

2、權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小籃球活動是小學中高年級學生非常喜愛的一項體育運動。開展小籃球活動，可以發(fā)展學生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性?？梢耘囵B(yǎng)學生的合作意識及團結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學生小籃球活動的興趣，有助于學生終生體育鍛煉意識的形成。而運球是小籃球運動中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，在比賽中主要用于突破和避開防守隊員。原地運球是小籃球單元的第一課時，主要讓學生掌握運球的手型、擊球部位，能夠做到手指、手腕、小臂柔和用力運球，并做到上下肢協(xié)調(diào)，提高手控制球的能力，原地運球技術(shù)的掌握能夠很好地為行進間運球打好基礎(chǔ)。三、學情分析五年級學生正處在生長

3、發(fā)育的敏感期，他們好動、善于表現(xiàn)，好奇心強，模仿能力強。孩子們在已有拍、拋、玩、耍、運小籃球的基礎(chǔ)上，手指關(guān)節(jié)、肌肉發(fā)育尚未完善，所以手指控制球的能力較弱。（但是）大部分同學喜愛小籃球活動，對小籃球活動的積極性很高。四、教學目標依據(jù)《體育與健康課程標準》的目標要求，結(jié)合學生的實際情況和完成動作的能力，確定本課如下學習目標：1、認知目標：通過學習，90%以上學生初步掌握籃球原地單手運球基本動作要領(lǐng)和方法。2、技能目標：學生通過原地運球練習初步掌握原地運球技術(shù)動作，通過游戲發(fā)展下肢力量和全身協(xié)調(diào)性。3、情感目標：讓學生體驗群體活動

4、的樂趣，在練習中展示自我，培養(yǎng)自信心和集體榮譽感，培養(yǎng)學生團結(jié)互助，勇于拼搏的精神。五、重點、難點【精品文檔】第6頁精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除本課的重難點重點：手指自然分開，手指觸球難點：手指、手腕柔和有力的按拍球六、教法和學法為了完成本課的學習目標，在教學中主要運用講解示范、啟發(fā)誘導，循序漸進、口訣和游戲競賽等教學方法；學生主要以觀察、思考、體驗，合作練習為主，課堂中針對學生的學練情況進行即時評價和激勵性評價。七、教學過程為了解決重點，突破難點，我安排了以下幾個環(huán)節(jié)的教學在本課的教學過程中我設(shè)計了以下三

5、個部分：（一）準備部分：激發(fā)興趣，熱身活動課堂伊始，體育委員整隊報數(shù)，安排見習生隨堂聽課。為了激發(fā)學生的學習興趣，使學生快速融入課堂，教師激情提問：同學們，你們玩過籃球嗎?看過NBA和CBA嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。由淺深入啟發(fā)學生積極思維，對學生進行思想動員，然后引出本次課的學習內(nèi)容—一原地運球?！揪肺臋n】第6頁精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除組織學生成四列橫隊散開，帶領(lǐng)學生進行原地擊掌拋接球、腰間繞球、胯下8字繞球三項熟悉球性練習，讓學生手指感

6、知籃球，活動各關(guān)節(jié)，為籃球原地運球教學做好鋪墊。本環(huán)節(jié)預(yù)計用時約8分鐘第二個環(huán)節(jié)：基本部分用時約27分鐘（二）基本部分：本部分是本節(jié)課的核心部分，我將這一部分分為了以下三個環(huán)節(jié)1、示范講解，掌握技能（1）教師講解、示范原地運球的動作要領(lǐng)，(以右手原地運球為例)，兩腿前后開立，自然彎曲，五指分開，掌心空出，在右腳側(cè)前方，手臂帶動手腕，五指柔和用力按拍球，學生觀察、思考，模仿，建立正確的動作表象。（2）教學生說口訣“兩腿彎曲站、小臂帶手腕、掌心空著按、籃球玩得轉(zhuǎn)”，組織學生手腦并用邊說口訣邊徒手模仿練習7-8次，練2-3組，教師巡

7、視指導，糾正學生兩腿站立姿勢、手臂帶動手腕按拍球的錯誤動作，提示學生眼看前方。體驗屈膝彈動，小臂帶動手腕上下肢協(xié)調(diào)用力按拍球的徒手動作?！揪肺臋n】第6頁精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（3）把學生分為四組，展開練習，老師巡視指導。之后選擇一名學生上前示范，其他學生進行點評，之后再由我進行補充。通過這種學生互評，教師點評的多元化方式，規(guī)范學生的動作技能。2、分組練習，鞏固提高將學生分為兩人一組，進行面對面的運球練習，互相評價。通過分組練習，使學生更直觀的找到自己的不足之處，進行提高。至此完成本節(jié)課的技能目標。3

8、、開展游戲，進行比拼為了夯實學習效果，在活動中練習原地運球的動作技能，開展游戲“運球接力”，把學生平均分成四組，明確游戲規(guī)則：（1）運球動作規(guī)范（2）行進路線清晰（3）規(guī)定區(qū)域交接然后進行小組比拼。通過游戲把本節(jié)課的課堂氛圍推向高潮，同時加強學生對運球技術(shù)的掌握，培養(yǎng)學生對體