資源描述：
《學(xué)校師德師風建設(shè)規(guī)劃方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)校師德師風建設(shè)規(guī)劃方案一、指導(dǎo)思想：堅持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十六大精神，結(jié)合我校實際，圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風過硬的師資隊伍。教育教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學(xué)生，是師德建設(shè)的主要內(nèi)容。因此，建立師德建設(shè)的規(guī)劃，對于學(xué)校來說極為重要。為進一步加強學(xué)校教師師德師風建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)五項制度》等文件精神，自覺提升教師職業(yè)道德水平，提高教書育人的自覺性和積極性，特制定《****實驗
2、學(xué)校師德師風建設(shè)規(guī)劃》：二、工作重點：學(xué)校將嚴格按照上級要求，把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目標等方面全面加強師德師風建設(shè)工作。（一）抓好組織落實。學(xué)校成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和辦公室、教務(wù)處、德育處等部門負責人組成的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責師德師風建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設(shè)工作格局。第5頁（二）抓好制度落實。為了建立起師德師風建設(shè)的長效機制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校制訂下發(fā)了《****實驗學(xué)
3、校教師職業(yè)道德建設(shè)制度》、《****實驗學(xué)校教師師德承諾書》、《****實驗學(xué)校教師拒絕有償家教承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實情況，了解師德師風建設(shè)現(xiàn)狀，堅持把師德師風建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學(xué)校嚴格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。師德教育和培訓(xùn)制度一是堅持崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合的師德教育制度。崗前培訓(xùn)是指對新教師進行培訓(xùn)，嚴格考核，合格后才能上崗；崗位培訓(xùn)主要針對年輕教師，除專業(yè)進修外，堅持請名師作
4、師德方面的報告。二是通過教師崗位聘任與考核，加強教師的學(xué)風和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。三是加強對教師教書育人意識的培養(yǎng)。在加強思想政治教育、法制教育和心理健康教育的同時，強化職業(yè)理想、職業(yè)道德教育。四是把師德教育作為每年教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重要內(nèi)容，要求教師努力做好十二修煉，不斷修煉自己的品行。五是建立和完善德育工作者和師德骨干隊伍培訓(xùn)制度。（2）師德宣傳和激勵制度采取多種形式宣傳高尚師德，通過銀杏講壇并在校園網(wǎng)上開設(shè)師德教育專欄，擴大師德宣傳的覆蓋面，增強師德教育的針對性和時效性；每年教師節(jié)組織師德主題教育活動，集中開展師德宣傳教育活動；通過優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀班
5、主任等評選活動，把師德和教書育人先進典型加以宣傳和推廣。對師德高尚和教書育人成績顯著者，在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)評先和梯隊培養(yǎng)等方面優(yōu)先考慮；充分尊重教師教書育人的勞動成果；對班主任隊伍給予特殊的關(guān)注，積極為他們的發(fā)展提供良好平臺。第5頁（3）師德考核和監(jiān)督制度把師德建設(shè)納入學(xué)校和教師的考核體系。完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件；建立師德考評制度將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎先等的重要依據(jù)；建立師德問題報告制度；建立師德不良勸誡制度等。建立由學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)共同參與的四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
6、學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教師互評制度、學(xué)生評教制度，加強責任監(jiān)督；在課堂教學(xué)評估中，讓學(xué)生對教師的教學(xué)水平和師德狀況進行廣泛評議，使學(xué)校把握每位教師的工作情況；學(xué)校聘請有經(jīng)驗的教師和管理人員擔任師德規(guī)范和教書育人督導(dǎo)員。第5頁（4）工作合力和思想認同制度建立健全師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，形成學(xué)校黨政工統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，職能部門各司其職、協(xié)調(diào)一致的工作格局。充分發(fā)揮學(xué)校基層黨組織和廣大黨員在師德建設(shè)中的模范帶頭作用，影響和激勵廣大教師自覺加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。同時各級黨組織從政治上關(guān)心教師、業(yè)務(wù)上支持教師、生活上幫助教師，使廣大教師從內(nèi)心深處形成追求卓越，追求優(yōu)秀的
7、積極認同，真正做到：志存高遠，愛國愛教。教師要牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起。熱愛學(xué)生，教書育人。作為教師，必須尊重和愛護學(xué)生。學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，有權(quán)接受更好的教育，有權(quán)要求尊重。因此廣大教師要堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，對學(xué)生能夠嚴格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。行為示范，為人師表。孟子說：教者必以正。一個人從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，近20**年時間在學(xué)校度過，這是人生中最
8、關(guān)鍵的成長時期，教師憑借
