2022年一碗水

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一碗水　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。參照我的詞語(yǔ)庫(kù)自主積累詞語(yǔ)?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)一碗水給人和動(dòng)物帶來(lái)的方便和樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1、有感情地朗讀課文?！　?、體會(huì)一碗水給人和動(dòng)物帶來(lái)的歡樂(lè)。　　教學(xué)難點(diǎn)：了解一碗水的形成，體會(huì)大自然的神奇與微妙?！　〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、激趣導(dǎo)入?！　?、出示一〔〕水，思考討論；括號(hào)里可以填上哪些詞？　　生自由說(shuō)，出示課題，填入碗字。9

1　　2、生齊讀課題，思考：讀了課題，你想到了什么？　　生自由說(shuō)，可能說(shuō)到環(huán)保、節(jié)約用水，可能說(shuō)到課文內(nèi)容　　3、師述：在生活中，水是人類生存不可缺少的重要資源，而在文人筆下，水不僅是生命之源，更是歡樂(lè)之泉，是歌頌和贊美的對(duì)象。作家吳然就以水為主題寫(xiě)下了許多優(yōu)美的作品，如?歌溪??珍珠泉??一碗水?等，今天我們就一起來(lái)感受一碗水的神奇。　　二、檢查預(yù)習(xí)情況?！　?、通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你知道了什么？　　2、指名朗讀，檢查糾正讀錯(cuò)的字音。　　3、認(rèn)讀生字詞?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記粑、吱、芋?！　〕鍪驹~語(yǔ)，指名讀?！　√μ\、浸出、石墩、粑粑、芋頭、吱吱地叫　　盛滿、透過(guò)、蝴蝶、蜜蜂、擦嘴、不緊不慢　　4、填空?！　　病车臉?shù)林〔〕的苔蘚〔〕的泉水　　〔〕的沙地〔〕的乳汁〔〕的娃娃9

2　　5、比一比，說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)字的異同，再組詞?！苍谡f(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)〕　　透〔〕銹〔〕　　蝴〔〕湖〔〕　　蝶〔〕碟〔〕　　蜂〔〕峰〔〕　　擦〔〕察〔〕　　6、指導(dǎo)寫(xiě)字。碗、透、蝴分別是宛、秀、胡加偏旁組成的，浸、歇可與侵、竭比較識(shí)記，蝴、蝶都與昆蟲(chóng)有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生找到這些規(guī)律，注意在田字格中的位置?！　∪⒆x課文，理思路?！　?、自由朗讀課文。邊讀邊想：圍繞這一眼泉水，你有什么問(wèn)題？　　2、讀后交流。能解決的問(wèn)題互相解決，不能解決的、有價(jià)值的問(wèn)題在小黑板上簡(jiǎn)單板書(shū)?！惨韵聠?wèn)題為理解的重點(diǎn)?！场　　?〕這眼泉為什么被稱為一碗水？9

3　　〔2〕這眼泉水給山里的人和動(dòng)物帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？　　〔3〕老人們?yōu)槭裁凑f(shuō)它是一眼靈泉？　　四、了解一碗水的形成?！　?、出示課件：大自然多美呀！陽(yáng)光透過(guò)密密的樹(shù)林，照亮了爬滿石壁的過(guò)山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。在密林深處、巖石縫中，有一股清澈的泉水潺潺地流著?！　≈笇?dǎo)看圖，從圖中找出這眼泉?！　?、清楚是一眼泉水，為什么叫它一碗水呢？讀課文，從文中找出有關(guān)句段?！　?、出示第二自然段，讀一讀，討論：你讀出了一碗水的什么特點(diǎn)？　　〔1〕小，只有一碗?！　　?〕一年到頭總不干?！　　?〕總是滿滿的一碗，不淺下去，也不漫出來(lái)?！　÷鞘裁匆馑?？既也說(shuō)明什么？用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一句話?！　〔痪o不慢說(shuō)明什么？把浸換成流行嗎？為什么？9

4　　再讀體會(huì)。　　4、太神奇了，真的有這樣的泉水嗎？　　啟發(fā)討論，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分析原理?！　?、小結(jié)：在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，我們光有觀察還不夠，必須深入思考，大膽探究，才能發(fā)現(xiàn)大自然的微妙，領(lǐng)略大自然的神奇?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查。　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。　　一碗、透過(guò)、浸、歇息、蝴蝶　　2、說(shuō)說(shuō)一碗水的特點(diǎn)?！　?、讀讀自己喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。　　二、朗讀感悟，解決問(wèn)題?！　　惨弧骋煌胨o人和動(dòng)物帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？　　1、生自由讀，找畫(huà)相關(guān)段落?！　?、學(xué)生匯報(bào)。　　給人帶來(lái)的歡樂(lè)：讀第3節(jié)?！　±斫庑⒌囊馑迹J(rèn)識(shí)粑粑團(tuán)飯芋頭。9

5　　從哪里看出我們對(duì)一碗水的喜歡？　　讀出我們對(duì)一碗水的喜歡、一碗水給我們帶來(lái)的快樂(lè)?！　?、學(xué)生匯報(bào)?！　〗o動(dòng)物帶來(lái)的歡樂(lè)：讀4-7節(jié)?！　　?〕有哪些動(dòng)物來(lái)喝這甘甜的泉水？他們?cè)趺春鹊?？〔指?dǎo)朗讀5、6自然段〕　　〔2〕還有動(dòng)物來(lái)喝水嗎？你從哪兒看出來(lái)的？　　A?第4自然段，省略號(hào)省略了什么？　　B?第7自然段，竹葉梅花分別是誰(shuí)的爪??？照樣子把省略號(hào)的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)?！　　?〕這些動(dòng)物怎樣喝水的呢？　　A?小組合作，思考討論：還有哪些動(dòng)物來(lái)喝水？他們是怎樣來(lái)到一碗水邊，又是怎樣喝水的？　　B?指名說(shuō)，其他學(xué)生評(píng)議補(bǔ)充。9

6　　C?能把你喜歡的動(dòng)物來(lái)一碗水邊喝水的動(dòng)作、樣子表演出來(lái)嗎？　　D?自由上臺(tái)表演，大家評(píng)價(jià)，談感受?！　?指導(dǎo)將這局部?jī)?nèi)容寫(xiě)成作文片段?！　　?〕你在旁邊看到這樣的情景，會(huì)怎么想怎么做？〔不驚動(dòng)，一起玩兒〕　　〔二〕為什么老人們說(shuō)它是一眼靈泉？　　1、自由讀課文，找到相關(guān)段落?！　?、出示第8、9段?！　≈该懈星榈乩首x，評(píng)價(jià)，再讀?！　?、你喜歡的動(dòng)物喝了一碗水后會(huì)怎樣呢？　　小猴子更聰明了。　　小兔子跑得更快了。　　小蜜蜂變得更勤勞了?！　〈笙蠛攘藭?huì)幫人們做更多的事情了?！　?

7　　4、除了森林里的動(dòng)物，還有誰(shuí)會(huì)喝到這一碗水，又會(huì)變得怎樣呢？　　旁邊的植物喝了它的水，長(zhǎng)得更茂密了?！　〈謇锏睦先撕攘怂乃?，身體更健康了?！　　　?、最后，作者發(fā)出了由衷的感慨：它是大山的乳汁吧？它真甜！　　齊讀。為什么說(shuō)它是大山的乳汁？　　填空：〔〕的乳汁　　甘美、甜美、甘甜〕　　表達(dá)了作者什么樣的感情？〔熱愛(ài)、贊美〕　　指導(dǎo)朗讀體會(huì)?！　∪?、總結(jié)全文。　　學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲？　　四、閱讀拓展?！　￠喿x欣賞吳然的?歌溪?與?珍珠泉?。9

8內(nèi)容總結(jié) 〔1〕一碗水 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字 〔2〕參照我的詞語(yǔ)庫(kù)自主積累詞語(yǔ) 〔3〕教學(xué)難點(diǎn)：了解一碗水的形成，體會(huì)大自然的神奇與微妙 〔4〕3、出示第二自然段，讀一讀，討論：你讀出了一碗水的什么特點(diǎn) 〔5〕理解歇息的意思，認(rèn)識(shí)粑粑團(tuán)飯芋頭 〔6〕他們是怎樣來(lái)到一碗水邊，又是怎樣喝水的 〔7〕能把你喜歡的動(dòng)物來(lái)一碗水邊喝水的動(dòng)作、樣子表演出來(lái)嗎 〔8〕〔4〕你在旁邊看到這樣的情景，會(huì)怎么想怎么做 〔9〕四、閱讀拓展 9