幼兒園小班語言詳案教案《淘氣的小貓》含反思.doc

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　　幼兒園小班語言詳案教案《淘氣的小貓》含反思　　設(shè)計(jì)意圖：　　結(jié)合讀本《淘氣的小貓》讓孩子在游戲中加入方位詞的練習(xí)。讓幼兒充分體會閱讀的快樂心情，并通過多種形式的朗讀活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒體會語言的優(yōu)美?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　把活動(dòng)室布置成童話中的森林小屋。有立體的草地、房子、大樹、花叢、皺紋紙制作的小河等?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1、練習(xí)“淘氣的……在……”的句型?！　?、根據(jù)圖片線索分析判斷的能力。　　3、正確運(yùn)用上、下、里、外等方位詞?！　?、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?！　?、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、大讀本、小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾，以及這些小動(dòng)物能活動(dòng)的藏起來的掛圖一幅。　　2、幼兒已經(jīng)進(jìn)行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀?！　』顒?dòng)過程：　　1、大書閱讀　　引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容：書中的小貓都藏在什么地方　　2、小動(dòng)物捉迷藏　　老師出示掛圖，提問：圖中有哪些小動(dòng)物?他們藏在什么地方?　　練習(xí)句型：淘氣的……在……　　例如：淘氣的小狗在房子后面;淘氣的鴨子在池塘里;淘氣的小兔在草叢里……　　3、游戲：捉迷藏　　我們也來學(xué)這些小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲。請小朋友戴上小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾藏好，老師一個(gè)個(gè)把他們找出來你是淘氣的什么小動(dòng)物?你在哪里?小朋友練習(xí)句型“淘氣的……在……” 　　結(jié)束部分：　　玩一玩捉迷藏游戲，看看外面有哪些讓你躲的地方?！　』顒?dòng)延伸：　　規(guī)定一定范圍讓孩子隨意躲藏?！　』顒?dòng)反思：　　都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數(shù)孩子在回答時(shí)不夠連貫，在我的提示下注意了也能達(dá)到。<來.源快思教.案網(wǎng)>在看“捉迷藏”的圖時(shí)，由于繪畫的動(dòng)物特征比較明顯，孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物所在把小動(dòng)物找出來，對其躲藏地的方位詞運(yùn)用也比較準(zhǔn)確。在開展游戲部分，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時(shí)間，今后有類似的環(huán)節(jié)，可以讓動(dòng)作快的孩子去幫助動(dòng)作慢的，這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作，也為我的教學(xué)節(jié)約了時(shí)間。孩子很喜歡模仿動(dòng)物身臨其境地躲起來，玩得很投入。所以在自己躲的同時(shí)，傾聽別人躲在哪里的部分較弱，今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動(dòng)作，加強(qiáng)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。